郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师引(yǐn)发(fā)了(le)不小的争(zhēng)议。

郑(zhèng)强老师(shī)目前担任太原理工大学的党委书记(jì)，职位已经不小。

他(tā)多(duō)年前已经是教(jiào)育(yù)界的(de)名人，所到之处，人流涌动，他就代表着人气。

同(tóng)时，由(yóu)于郑(zhèng)强老师(shī)为(wèi)人直(zhí)爽(shuǎng)，说(shuō)话一(yī)针见血，不想拐弯抹(mǒ)角，他(tā)的每次发言(yán)大(dà)都(dōu)会(huì)引发一定的热议。

前不久，郑强老师(shī)受邀去青岛大学演讲，庆祝青岛大学(xué)建(jiàn)校百年。

这是件好事，学校邀请(qǐng)郑强去演(yǎn)讲，必(bì)然也是看(kàn)中了郑(zhèng)强(qiáng)在教育界举足轻重的地位以及颇高的(de)人气。

青岛大学的百年(nián)校庆，举办得相当隆(lóng)重，受邀的不仅有郑(zhèng)强，还有青岛的官员、代(dà作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面i)表校友(yǒu)、社会各界(jiè)人士等。

郑强在演讲中，恰(qià)好炮轰(hōng)了受邀(yāo)而来的官员，使得此(cǐ)次演讲颇(pǒ)具争议(yì)性。

郑强在(zài)演(yǎn)讲的过程中(zhōng)，有些(xiē)青(qīng)岛(dǎo)的官员离(lí)席了，整个演讲席的(de)前排空出了不少位置。

作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面a-ratio="0.48429951690821255" data-type="jpeg" data-w="828" data-width="828">

郑强慧(huì)眼(yǎn)如炬，大概看出了这种(zhǒng)情况。

他(tā)在台上直接炮轰(hōng)离席的官员领导：“不要以(yǐ)为是你们给大学(xué)面子，邀请你们来，是大学(xué)给(gěi)你们面子。”

郑强认为他们身上存在官僚主义，来听演讲，就是走个过场。

郑强老师的话，有(yǒu)人支(zhī)持，有(yǒu)人(rén)反(fǎn)对。

支持者认为，郑(zhèng)强(qiáng)老师说的对。

教(jiào)育最重要(yào)，领导都(dōu)来(lái)听演讲了，应(yīng)该给学(xué)生树(shù)立(lì)好榜样(yàng)，认为听演(yǎn)讲。

刚开(kāi)场不久(jiǔ)离席，是(shì)对他人的不尊重。

郑强老师公开批评(píng)这些人，是知识分子的(de)风骨(gǔ)。

反对者则认为，领导过去(qù)就是出(chū)席开(kāi)幕式而已，又不是(shì)听你(nǐ)演讲的(de)。

领导时间(jiān)很重要，哪有时间听(tīng)你(nǐ)讲话(huà)，郑强还是(shì)感(gǎn)觉自己被怠(dài)慢(màn)了，面(miàn)子上过(guò)不去罢了，哪里是为百姓发声。

公说(shuō)公有理，婆说婆有理，各方各执一词，互(hù)不(bù)相让。

郑(zhèng)强老(lǎo)师批评离场(chǎng)现场，是在乎面子？

中途离场的领导，到底对或(huò)者不对呢(ne)？

具体问(wèn)题，具体分析，不可一概而论。

领导一般(bān)行程忙，事多，如(rú)果真(zhēn)有急事，中(zhōng)途(tú)离场，也情(qíng)有可(kě)原。

但如果(guǒ)领导(dǎo)们是对(duì)演讲内容不感冒，不(bù)想坐(zuò)在台下(xià)听演(yǎn)讲(jiǎng)内(nèi)容，所以溜(liū)之大吉，那就无法令人赞(zàn)同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做好(hǎo)学生的(de)表率和(hé)带头作(zuò)用(yòng)，如(rú)果领导一言不合都提前走(zǒu)，那年轻的学子，相对(duì)来说更加心浮气躁，哪还有心思听下去呢。

做(zuò)任何事(shì)，都需(xū)要耐心(xīn)和恒心。

年轻学子如(rú)果(guǒ)养成随性而为(wèi)的习(xí)惯，那(nà)做任(rèn)何事(shì)都(dōu)可(kě)能是一(yī)时热(rè)度，难成气(qì)候(hòu)。

郑(zhèng)强老师太(tài)直率。

如果(guǒ)换成其(qí)他的演讲者(zhě)，看到有人(rén)中途离席，必然当作(zuò)没有任何事(shì)发生，若无其事地(dì)继续提前准备好的演讲内容。

但(dàn)郑强偏不(bù)，他(tā)要将这种他看(kàn)来不好的(de)现象说出来，加以(yǐ)批评。

无论他(tā)批评的对与错，这种(zhǒng)敢于说出自(zì)我想法(fǎ)的老师，值得肯定。

大学，非有大(dà)楼之谓也，有大师之谓也。大学真正的目的，是培养学生，是教书(shū)育人，是产生更多的大师(shī)。

郑强(qiáng)对官僚主义的(de)批评，是否有助(zhù)于大学的进(jìn)步，学(xué)生的培养，仁者见仁(rén)，智者见智。

个(gè)人看来，高校中(zhōng)有郑(zhèng)强如此坦率(lǜ)和直爽之(zhī)人，能(néng)发自(zì)内心，不怕得罪人(rén)地(dì)说出心中想(xiǎng)法，对高校是件好事。对很(hěn)多事情意见均(jūn)一致的高校，大抵是没有太大的创新力(lì)的。

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