音(yīn)读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释是问(wèn)什么(me)是(shì)音读？什(shén)么(me)是训读？答简单来说，每个(gè)汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ)，一(yī)种(zhǒng)叫做“春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传入的时(shí)代和来源地的不(bù)同，大(dà)致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字(zì)的(de)发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语(yǔ)言

　　来(lái)读这(zhè)个(gè)汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本(běn)固有(yǒu)事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读同一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能有不止一种读法，是由于(yú)其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发音来(lái)读出汉(hàn)字，与该汉(hàn)字(zì)本(běn)身(shēn)的(de)好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近代以前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分(fēn)利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的(de)汉字，这(zhè)意味着(zhe)相关(guān)“汉(hàn)语传入以前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论等进行讨论(lùn)以外，日(rì)常言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(z春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句hāo)”等为例(lì)外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使(shǐ)用本来(lái)的意思，这类的韩语(yǔ)类似(shì)于日文(wén)的(de)“国训”。

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