朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄大全(quán)是《藤野(yě)先生》回忆了(le)在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无(wú)束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受优(yōu)待的(de)原因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对清(qīng)国留学(xué)生(shēng)在(zài)东(dōng)京(jīng)造成恶(è)浊气氛的独肖有哪几个强烈(liè)厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的希望(wàng)，不倦(juàn)的教诲，小而言之，是(shì)为中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国有新的医学;大而(ér)言之(zhī)，是(shì)为学术(shù)，就(jiù)是希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和(hé)心里是(shì)伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表(biǎo)达(dá)了对藤野先生的(de)怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出(chū)现，不过是作者(zhě)想象中的(de)情景，而鼓舞的力量是巨(jù)大(dà)的(de)。

　　这就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无(wú)非使他失望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里透露了作(zuò)者对辛亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民地半封建(jiàn)社(shè)会(huì)的现状的失望和不(bù)满，从而也觉(jué)得无法报答(dá)藤野先(xiān)生对(duì)自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花(huā)夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为(wèi)贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵(guì)”。

　　2、无非(fēi)：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪(nǎ)里、并不(bù)是的意思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏(fú)和(hé)停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言(yán)之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)独肖有哪几个搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖了(le)全身(shēn)，用衣服包了(le)头脸(liǎn)，只留两个(gè)鼻孔出(chū)气。

　　在(zài)这(zhè)呼吸不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不(bù)大，天冷得利害(hài)，还(hái)没有(yǒu)中(zhōng)国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本(běn)级的学(xué)生会干(gàn)事(shì)到我寓(yù)里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他(tā)们，却(què)只翻检了一通，并没(méi)有带走。

　　但他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚(hòu)的信，拆开看时(shí)，第(dì)一句是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一(yī)片(piàn)都有(yǒu)的，但在我，这一声却(què)特别听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国来，我看见那些闲(xián)看枪毙犯人(rén)的人们，他(tā)们也何(hé)尝(cháng)不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那(nà)地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意(yì)难却，也(yě)只得别寻相宜的住(zhù)处了(le)。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理的理想，去日(rì)本留学，在东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台(tái)医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱(ài)知(zhī)县立医学校（现名古屋(wū)大学(xué)）的(de)藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格为仙台医学专门学校的解(jiě)剖学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此(cǐ)认识了这位日本(běn)学者，并模桥且同他(tā)建立(lì)了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义影响(xiǎng)下，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先生并不如此，他对(duì)来自弱(ruò)国的(de)鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加爱(ài)护(hù)，并以自己的高尚(shàng)品质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇(piān)散文写(xiě)于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋(yáng)军阀及其(qí)御用文(wén)人的迫害(hài)，从北(běi)京南下(xià)，来到厦门大(dà)学任教，作者作此文予以怀(huái)念藤(téng)野(yě)先生，此文最初发表于同年十二(èr)月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文(wén)集《朝(cháo)花(huā)夕拾》。

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