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世界四大文化名人是哪4个,世界四大文化名人不包括谁

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上海四大八校是指什么高中,上海市(shì)重点高中排名一览表

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  八校是指:上宝中学(xué)、张江集团(tuán)学校(xiào)、进(jìn)华中学(xué)、存志中(zhōng)学、新华初(chū)级中学(xué)、上海市世界外(wài)国语中学(xué)、华二初级中学、立达中学等八校。

  扩展资料(liào)华育中学(xué)的前身是上海中学初中部,90年代上海的(de)'初中高中分离以后(hòu),上海中学与华泾实(shí)业联合在1999年建立了华育中(zhōng)学,华育(yù)的(de)师资力量、管理方式(shì)、教(jiào)学(xué)方式,都来自(zì)于(yú)上海中(zhōng)学。

  兰生复旦中学建校于1994年,也(yě)是一所可跨区招(zhāo)生的民办(bàn)寄宿制初级中学,为复旦附中的初(chū)中教学基地。

上海(hǎi)高中四大名校八大金刚是什么(me)

   上海四大(dà)名(míng)校是指上海中学、华(huá)师大(dà)二(èr)附中、复旦附中、交大附中。

   这(zhè)四所学校(xiào)是上海高中(zhōng)里顶尖教(jiào)育资源的代表。

   八大金刚指(zhǐ)的是南洋(yáng)模(mó)范中学(徐汇)、建平中学(浦(pǔ)李(lǐ)顷凳(dèng)东)、七宝中学(闵(mǐn)行)、控(kòng)江中(zhōng)学(杨浦(pǔ))、延安中学(长(zhǎng)宁)、复兴中学(xué)(虹(hóng)口)、大(dà)同中学(xué)(黄浦(pǔ))、格致中学(黄浦)。

   当然这(zhè)只是坊间的一(yī)种说法而已(yǐ),各区(qū)县(xiàn)依然还拥有一(yī)些非常出名的高中(zhōng),比如(rú)浦东的进才中学,静安(ān)的市西中学(xué)、徐汇(huì)的(de)位育(yù)中学、宝山(shān)的行知(zhī)中学等(děng)。

   还有“一个神(shén)仙(xiān)”为上外(wài)附中(虹(hóng)口区),因上(shàng)外(wài)附中几(jǐ)乎(hū)不对外乎大区招生,在上海(hǎi)中考中,我们一(yī)般都不会(huì)讨论这(zhè)所学(xué)校,故被应成(chéng)为"神仙(xiān)"。

  

  

   扩展资料:

   上海市实验性示范性高中是根据(jù)《国务院关于基础教育改革与发展决(jué)定》中各地(dì)建(jiàn)设一批实(shí)施素质(zhì)教育的示(shì)范性普通(tōng)高中以及全(quán)国高中教育工作会议的精(jīng)神,上海市于1999年4月正式(shì)启动(dòng)建世界四大文化名人是哪4个,世界四大文化名人不包括谁设的。

   上(shàng)海市实(shí)验性示范性高中第一批有上海(hǎi)中(zhōng)学、复旦大学附(fù)属中学、上海交(jiāo)通(tōng)大学附(fù)属(shǔ)中学(xué)、华东师范大学第二附属中学、上(shàng)海师范大学(xué)附属中学(xué)、大同中(zhōng)学、格(gé)致中学、上海外国语大学附(fù)属大(dà)境中(zhōng)学、向明中学、南洋模范中学(xué)、位育(yù)中学、延安中(zhōng)学、上海市第三女子中学、育才(cái)中学、市西中学、曹(cáo)杨二(èr)中、晋元高级中学(xué)、市北中(zhōng)学、新中中学、复兴高级(jí)中学、华(huá)东师范大学第一附属中学、控(kòng)江中学、杨浦高级中(zhōng)学(xué)、七(qī)宝中(zhōng)学、行(xíng)知(zhī)中(zhōng)学、嘉定(dìng)一(yī)中、建(jiàn)平中学、进才中学、松江二(èr)中 

   上海市于1999年(nián)4月正(zhèng)式启动上(shàng)海(hǎi)市(shì)实验性示范性(xìng)高中建设。

   2004年,本(běn)哪旅市实(shí)验性示范(fàn)性(xìng)高中建设取(qǔ)得新进(jìn)展。

   实验性示范性高中建设是上海(hǎi)市基础教育现代化的重要组成部分。

   建设实验性示范性高中,目的是在于(yú)通(tōng)过促进学校形(xíng)成依法(fǎ)治校、自我约(yuē)束、自主发展(zhǎn)的(de)内驱机(jī)制(zhì),推动学校不(bù)断追求新(xīn)的发展,形(xíng)成一支学(xué)校教(jiào)育(yù)改革的先锋队(duì),一支攻(gōng)克素质教育难题(tí)的攻(gōng)坚队,对整个高中教育(yù)和(hé)基础教育起示范、辐射和引领(lǐng)作(zuò)用,从而带动基础(chǔ)教育(yù)的(de)整体(tǐ)发展与提高,促进本市率先基(jī)本实现教育(yù)现代化。

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