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忘(wàng)记(jì)是什么词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记得过(guò)去的事;没有记住应该(gāi)记住的。

　　词性：可(kě)用作名词，动(dòng)词。

　　一. 引证(zhèng)解(jiě)释

　　不记得。 例如(rú)：朱自清《背影》：“我(wǒ)与父亲不相见已(yǐ)二年余(yú)了，我最不能(néng)忘(wàng)记的(de)是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去做。 例(lì)如： 明·张居(jū)正《女诫直解(jiě)》：“你众女将(jiāng)我这教诫的言(yán)语，务要勉励，身体(tǐ)力行(xíng)，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没(méi)有感觉(jué)到。 例(lì)如(rú)：李准《耕云(yún)记》：“电闪着，雷(léi)打着(zhe)，风(fēng)卷着云……那时我也忘记害怕啦!只(zhǐ)觉得(dé)好看。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其联系之事件的数目(mù)、它(tā)所唤起情感和时间，还有和身体状态有关。但(dàn)普(pǔ)遍认为铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价(wèi)，相(xiāng)对(duì)于(yú)记忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。就是说，人能够主动选择记住某件事，而(ér)不能选择去忘记某件事。为(wèi)了避免(miǎn)将重(zhòng)要的(de)信息被遗忘(wàng)，人(rén)们通常的做法是(shì)复习。

晚(wǎn)上老师(shī)说怕我忘记了怎么回复她呢

　　晚上老(lǎo)师说怕我忘记了可以回复：我(wǒ)会用手机(jī)备忘录(lù)注明并定个闹钟提(tí)醒(xǐng)的，请您放(fàng)心。

　　如果依旧不放心，还可以用记事(shì)本(běn)抄(chāo)下(xià)来，或(huò)者使用便条纸或者便利贴(tiē)，将担心会忘记的事情抄写下来，放在自己能够随(suí)时看到的地方。

　　一(yī)个事件是否会被(bèi)遗忘，与其联系之事件的数目、所唤起(qǐ)情(qíng)感和时(shí)间以及身体状态(tài)有关(guān)。

　　普遍认为，相对(duì)于记忆是主动，遗忘是被动的(de)。

　　就是说，人能够主动(dòng)选择(zé)记住某件事，而不能选择去忘记某件事。

　　为了(le)避免将重要的信息被遗忘，人们通常的做(zuò)法是(shì)复习。

幼儿园老师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量在有(yǒu)空时解决问题。

　　幼(yòu)儿园老师平时工作是很辛(xīn)苦的，要(yào)照(zhào)顾(gù)几十个学(xué)生，自然是(shì)忙不(bù)过(guò)来的，就会出现偶(ǒu)尔忘事(shì)的时候，希望家长能够多多(duō)体(tǐ)谅(liàng)老师，有事先沟(gōu)通，这样就能够省掉很多不必要(yào)的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至关重(zhòng)要(yào)的。

　　如果说，我们可(kě)以(yǐ)做(zuò)到在平时总(zǒng)是(shì)非(fēi)常体谅老师，甘愿配合老师的工作的(de)话(huà)，老师自然会(huì)对我们的孩子有一个好的印象(xiàng铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价)。

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