大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什么是(shì)学(xué)分(fēn)制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生学习(xí)质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形式的(de)一(yī)种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开端试行学(xué)分(fēn)制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于(yú)核(hé)算学生(shēng)学(xué)习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学生优异程度的一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以(yǐ)选课(kè)为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学(xué)年制(zhì)方案性强(qiáng)、专业(yè)分类(lèi)紧密(mì)完好的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)是一(yī)种把有必(bì)要获(huò)得的结业总学分作为(wèi)结业规(guī)范的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照培养目标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程及(jí)教育环节的学(xué)时(shí)量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置(zhì)必修课和选修(xiū)课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基(jī)础上发生的一(yī)种能(néng)用(yòng)以显现(xiàn)学(xué)生对(duì)某些要点课程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别(bié)学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将教育方案中的(de)学分，依(yī)据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得(dé)出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案(àn)规则的最(zuì)低学(xué)格外，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德(dé)与社(shè)会(huì)工作、文体活动与公益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定。

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