小说(shuō)中(zhōng)反复(fù)的作(zuò)用和表达效果，反复(fù)的作用和表达(dá)效果答题格式是反复的(de)作用和表达效果(guǒ)分(fēn)别(bié)是(shì)：一、作用(yòng)：强(qiáng)调，增强语气(qì)或(huò)语(yǔ)势(shì)的。

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小说中(zhōng)反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表达效果，反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有(yǒu)序，而又回(huí)环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其(qí)形，突出形象性(xìng)。

融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据(jù)表达(dá)需要(yào)，有意让句子(zi)或词语重(zhòng)复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显(xiǎn)某种感情(qíng)或某种(zhǒng)行为，连续两次(cì)以上使(shǐ)用(yòng)同一词语，达到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默(mò)中爆(bào)发，就在沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这里(lǐ)多次(cì)使用(yòng)“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的(de)愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为(wèi)了表达(dá)内容或结构安(ān)排的(de)需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的！月(yuè)亮原来是(shì)这样的！核(hé)桃树原来是这样的！香雪走着，就(jiù)像第一次认(rèn)出养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样(yàng)的(de)”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复(fù)以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的(de)人们对(duì)她(tā)的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥(ào)为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题(tí)格式(shì):生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表(biǎo)现出了(le).……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙事透辟(pì)，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格式:强调了+对象(xiàng)+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思(sī)考(kǎo)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的(de)事物特征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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