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全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素(sù)也可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你(nǐ)的(de)意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结(jié)构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美(měi)院强调全因素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素(sù)描(miáo)就是强调画的时(shí)候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系(xì)一起(qǐ)表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于(yú)他(tā)们(men)缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体观念的(de)指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关(guān)系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何(hé)观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点(diǎn)，素描(miáo)练习(xí)也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品，才是客(kè)观(guān)对象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对(duì)相同的(de)面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模(mó)特儿(ér)像不(bù)像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验一个学生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去(qù)编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表现就(jiù)是千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易(yì)出(chū)现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画(huà)面锁(suǒ)碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为画(huà)面的(de)黑、白(bái)、灰(huī)层次缺(quē)乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘(chén)含(hán)果(guǒ)就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的(de)距(jù)离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面(miàn)积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易造成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间(jiān)色调(diào)的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)全国有多少个省市自治区和直辖市 全国有多少个地级市描需培养(yǎng)自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在(zài)桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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