小说中(zhōng)反复的(de)作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)，反复的作用和(hé)表达效果答题(tí)格式(shì)是反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达(dá)效果分别(bié)是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小说中反复的作用(yòng)和表达效果，反复的作(zuò)用和(hé)表达效果答(dá)题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达(dá)作者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的(de)格式整(zhěng)齐有序，而又回(huí)环起(qǐ)伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境(jìng)。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人如(rú)见其形，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是(shì)根据表达(dá)需要(yào)，有意让句(jù)子(zi)或(huò)词(cí)语重复(fù)出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意思，突出(chū)某种情感，特意重复(fù)使用某些词(cí)语、句子(zi)或者段(duàn)落(luò)等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为(wèi)，连续两次以(yǐ)上使用同一词(cí)语，达到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多(duō)次(cì)使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为(wèi)了表(biǎo)达内容或结构安排(pái)的需(xū)要，要(yào)连续两次(cì)以上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来是(shì)这样的四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些！香(xiāng)雪走(zǒu)着，就像第一次认(rèn)出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析(xī)：这里连续三次反(fǎn)复使用(yòng)“原来是(shì)这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐(lè)心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗(shī)歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连续两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过反(fǎn)复(fù)的强调，一方面表(biǎo)达祥(xiáng)林(lín)嫂(sǎo)丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批(pī)判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答题格(gé)式

　　反复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇(qí)代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些语气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手(shǒu)法及答题格式(shì):

　　比喻(yù):化平淡为(wèi)生(shēng)动，化深(shēn)奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化(huà)抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于(yú)对话(huà),交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气(qì)势;叙事(shì)透辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛(fēn)，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力，增强联(lián)想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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