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大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先(xiān)实(shí)施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大(dà)学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按(àn)学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学生在(zài)大(dà)学期间(jiān)的学习常(cháng)识的(de)广度，学(xué)生获得的(de)学分越(yuè)多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了(le)点评学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量(liàng)的(de)归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模纯银手镯品牌排行榜前十名，中国纯银首饰十大品牌制

　　　　既有学年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性(xìng)，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学(xué)生(shēng)在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把(bǎ)有必要获得(dé)的结业(yè)总学分作为结(jié)业规(guī)范(fàn)的一种教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培养目标(biāo)和教育方案中各门课程及(jí)教(jiào)育环节(jié)的学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现学生每门(mén)课(kè)程的学(xué)习(xí)成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结(jié)业总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是在学分(fēn)制的基(jī)础(chǔ)上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点课(kè)程的学习质量，以区别(bié)学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的(de)教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求学(xué)成果(guǒ)差(chà)异等(děng)别离(lí)确(què)认不同的权重系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系(xì)数，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区别学生学习(xí)成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教育方案(àn)规(guī)则的最低学格外(wài)，还应修满课外附(fù)加(jiā)学(xué)分才干(gàn)结业的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公益(yì)活动(dòng)的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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