重修的是不是更好过？是重修(xiū)于(yú)好(hǎo)，于(yú)在这里作介词的(de)。关于重修的(de)是不是更好过(guò)以及重修的是不(bù)是(shì)更好过，重修(xiū)什(shén)么之好初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间，重修和洽什(shén)么意思，重修是(shì)怎(zěn)么样，重修好过么(me)等问题，农商网(wǎng)将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下(xià)的日子(zi)常识：

重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是(shì)和(hé)重生一同上课的。

　　大学(xué)重修是(shì)和重生一同上课(kè)，期末需求跟重(zhòng)生一(yī)同考试。大学考(kǎo)试某(mǒu)一门课(kè)未经过(guò)(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这门课，并(bìng)从头考(kǎo)试(shì)称为重修(xiū)。大多数高校都(dōu)采(cǎi)纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期末考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学期开(kāi)学第(dì)一周(zhōu)给(gěi)予补考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在(zài)补考期(qī)间把不及格的科目补考及(jí)格则不(bù)需求重修(xiū)。

重修的是不是(shì)更好过(guò)

　　是重修于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于(yú)好(hǎo)也可称为重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康复旧情(qíng)，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这(zhè)便是一(yī)个(gè)最(zuì)好的重修(xiū)旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉字(zì)，此(cǐ)字始见于(yú)商代(dài)甲骨文，字(zì)形、字义联系不(bù)明。

　　于作介(jiè)词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时(shí)刻(kè)、地(dì)址、人(rén)物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自动(dòng)者，用在形容词后，引出(chū)比较的(de)目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考(kǎo)没(méi)过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学期有(yǒu)5门重修课，最终成功(gōng)准(zhǔn)时结业。

　　能够(gòu)给(gěi)你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和教(jiào)师交(jiāo)流承认：必定(dìng)要让教师知道有你这号人在(zài)他那里(lǐ)重(zhòng)修，如(rú)果有重修群，必定(dìng)要加(jiā)进去，然后和(hé)教师阐明(míng)自己为什么会重(zhòng)修，而(ér)且表明自己(jǐ)必定要经过(guò)重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的(de)成果构成：有的课(kè)程(chéng)是(shì)没有平常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的(de)话就不去(qù)上课了吧，多花时(shí)刻在(zài)图书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看(kàn)我国大学生(shēng)慕课(kè)，会对(duì)你(nǐ)的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致(zhì)：他人没有重(zhòng)修课，到了大(dà)四(sì)根本就只有结业(yè)设计和选修课了，你(nǐ)注定是要(yào)比他人(rén)多尽(jǐn)力一(yī)些的，这个(gè)时(shí)分(fēn)应该对(duì)自初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间0000; line-height: 24px;'>初中女生800米成绩对照表，中考女子800米标准时间己担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不(bù)要(yào)觉(jué)得(dé)重(zhòng)修就低人(rén)一(yī)等，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证(zhèng)的都是好孩子！

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