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　　并且部编版纠正了(le)原(yuán)来教材(cái)中不合(hé)理的语言表述。

　　1.关(guān)于认字与写字的要(yào)求(qiú)

　　新的部编教(jiào)材(cái)和原来的人教版相比(bǐ)，更加注重基础的掌握与积累。

　　其中对小学生而言(yán)最重(zhòng)要(yào)的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩(hái)子就提出了更(gèng)高与更(gèng)细(xì)致的(de)要求。

　　2.课文语言(yán)表(biǎo)述

　　全(quán)新(xīn)的(de)不编教材(cái)不(bù)光从基础要求上(shàng)有所(suǒ)增加(jiā)，还将(jiāng)以前课文原文出(chū)现的问题(tí)进行了细致入(rù)微的修改。

　　让文章表述语言(yán)应用更(gèng)加(jiā)得体规范。

　　3.课后作业要求

　　最新(xīn)的部编(biān)版教(jiào)材对孩子的课后作业要求有(yǒu)了(le)更(gèng)加细致明确的指(zhǐ)导，将原来操作性不强的要求全部(bù)转化为(wèi)明(míng)确(què)的指示，更符合(hé)儿童的发展要求(qiú)。

　　4.纠正了原来(lái)教材中不(bù)合理(lǐ)的语(yǔ)言表述

　　应(yīng)当说新教材还是注意“接地(dì)气”的。

　　本(běn)次教材(cái)编写，将这些年一线(xiàn)教(jiào)学所出现的某(mǒu)些(xiē)通病，也努力通过(guò)教(jiào)材的(de)编写去纠偏。

　　部编本教材由教育部组(zǔ)织(zhī)编(biān)写(xiě)，2016年，在几个(gè)省市试用；

　　2017年，全(quán)国大部(bù)分地区(qū)统一使用部编本(běn)教(jiào)材语文 中国历史 道德与(yǔ)法治；

　　2018年，全国(guó)统一使(shǐ)用部(bù)编本教材。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全年级统(tǒng)一(yī)使用部编本教材。

　　人教版(bǎn)即由人民教育(yù)出版社出版，简称(chēng)为人教版。

　　小学到高中都有这个版本的教材。

　　也(yě)是大多数(shù)学校所用(yòng)的(de)教材(cái)。

　　“人(rén)教(jiào)版(bǎn)”一般是就教(jiào)科书(shū)意(yì)义而(ér)言的，是(shì)相对于其(qí)他出版社出(chū)版的(de)教科书而言的(de)。

　　如长春出(chū)版社出版(bǎn)的(de)教科书称为“长春版”、广(guǎng)东教育(yù)出版(bǎn)社出版的教(jiào)科书称为“粤(yuè)教版(bǎn)”、上(shàng)海教(jiào)育出版社出版(bǎn)的(de)教科书称为“沪教版”。

　　可见(jiàn)所谓“人教”指的是“人民教育出(chū)版社(shè)”，所谓“版”指的是(shì)教(jiào)科(kē)书(shū)版本，而非“出版社”的“版”。

　　因(yīn)此，“人教(jiào)版”指的是由(yóu)人(rén)民教育(yù)出(chū)版社出版的教科书版本。

统编版和人(rén)教版区(qū)别(bié)

　　教材的出版社不同(tóng)。

　　统编版教材是教育部(bù)统一(yī)编写(xiě)的教材，人教(jiào)版即由人民教育(yù)出版社出(chū)版(bǎn)。

　　“人教(jiào)版”一(yī)般是就教科书意义而言的(de)，是相对于(yú)其他出版(bǎn)社(shè)出(chū)版的(de)教(jiào)科(kē)书(shū)而言的(de)。