文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么(me)作用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么(me)以及文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什(shén)么，文章结尾有(yǒu)什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本(běn)书要表(biǎo)达(dá)的感(gǎn没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课)情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具体文章(zhāng)和人物进行分(fēn)析

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用有哪些

　没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课　

一、文章结尾(wěi)的作用

　　 结(ji没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课é)构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展

　　 文(wén)章是反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物的,客(kè)观事物是千(qiān)变万化(huà)的(de),反映(yìng)千变万化(huà)的客(kè)观事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的(de)结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文(wén)章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的发(fā)展来确定。

　　 在我们(men)学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的(de)是(shì)事情(qíng)写(xiě)完(wán)了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要(yào)再(zài)去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文(wén)进行(xíng)一(yī)下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性的(de)话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的(de)中心(xīn)点明;也有的(de)人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作过(guò)程中被自(zì)己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文(wén),和文(wén)章的标题(tí)或者文章(zhāng)的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却(què)未完(wán),使你还得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容(róng)的发展,不能(néng)抛(pāo)开(kāi)前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股(gǔ)上(shàng)甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非常难(nán)看的。

　　 我们(men)来看看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去(qù)的(de)!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后(hòu)收养她(tā)的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美好的(de)心(xīn)灵和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的(de)前面已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别宁(níng)静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得到了(le)充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一篇文章应(yīng)该(gāi)是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结尾要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来(lái);一般(bān)写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一(yī)遍之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的(de)开(kāi)头以及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破(pò)坏(huài)了(le)文章的(de)完(wán)整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　 小学(xué)语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　 田寡妇(fù)也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的(de)土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人(rén)敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去(qù)看瓜,园(yuán)中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作(zuò)者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和(hé)结构的(de)完(wán)整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结(jié)尾“就是(shì)当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开(kāi)第一页(yè)来重新(xīn)去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了(le)两(liǎng)层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看(kàn)小(xiǎo)学语文教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面(miàn)的乡村划去的时候,我(wǒ)还回(huí)头(tóu)去看那被抛在后面(miàn)的茂盛的(de)榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿(ér)留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟的天堂(táng)”的确(què)是鸟(niǎo)的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段(duàn)共四句话,写了自(zì)己(jǐ)的(de)行踪及离开时(shí)的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟的自(zì)身原因,表达了对(duì)“鸟的(de)天堂”的赞美(měi)之情。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣中心,回应(yīng)全(quán)文,充实有力。

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