提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被植(zhí)入的(de)，而(ér)且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家(jiā)说一个跟(gēn)修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人(rén)是(shì)一个(gè)只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个(gè)孩子遭到(dào)侵(qīn)害(hài)之后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时(shí)候去(qù)野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为(wèHBC路由器能用WiFi吗i)孩子提(tí)供他们感兴(xīng)趣(qù)的玩(wán)具或游戏(xì)，同时可以制作(zuò)许(xǔ)多(duō)色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这(zhè)样可能(néng)激发幼儿(ér)去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从听到故(gù)事(shì)中(zhōng)找到答(dá)案，或外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住见过(guò)哪些(xiē)东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物(wù)等(děng)，这样就(jiù)会(huì)让孩(hái)子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要给予及时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料，可(kě)以大(dà)大提高孩子的(de)记忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是(shì)机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础上(shàng)，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他(tā)们(men)记忆的更(gèng)牢固，这对培养(yǎng)孩(hái)子(zi)的有意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要(yào)帮(bāng)助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一(yī)看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子复习巩固(gù)所学的(de)内容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常生活活动等。

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