全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)是(shì)全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素也可以理解(jiě)成写(xiě)实的(de)意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素(sù)描一般从结构(gòu)入(rù)手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果强调全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的关系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考试(shì东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿)中(zhōng)不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握(wò)下(xià)一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它(tā)的本(běn)质意义(yì)。

　　既(jì)然(rán)整(zhěn东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿g)体是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体(tǐ)的(de)关系(xì)就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外(wài)，他（她(tā)）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异(yì)，但是在(zài)素描(miáo)写生的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一(yī)张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一(yī)个(gè)学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他(tā)就有可能(néng)造成感知能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次(cì)就(jiù)不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是(shì)非常重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺(quē)少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都(dōu)处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的(de)大部(bù)分(fēn)面(miàn)积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处(chù)理(lǐ)不好(hǎo)也(yě)容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局(jú)部都画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之(zhī)间(jiān)没(méi)有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的(de)照射下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必(bì)须(xū)着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描(miáo)

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