音读训读的解释是什么(me)，音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是问什么(me)是音(yīn)读(dú)？什么是训读(dú)？答简单(dān)来(lái)说，每个(gè)汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的(de)解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的(de)读音，按照这个汉字(五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legatozì)从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和(hé)来源(yuán)地的不同，大(dà)致可以(yǐ)分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是(shì)表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一(yī)种(zhǒng)发音方式(shì)，是使用该等(děng)汉字之(zhī)日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以(yǐ)训读(dú)只借用汉(hàn)字的(de)形(xíng)和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫(jiào)音读(dú)同(tóng)一(yī)个汉字在日语中可能(néng)有不止(zhǐ)一(yī)种读(dú)法，是由于(yú)其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在，充分利用(yòng)这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言(yán)学与语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语已经(jīng)不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来(lái)的意思，这类的韩(hán)语类(lèi)似于日文的“国训”。

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