音读训读的解释是什么，音读训读的解释是问(wèn)什(shén)么是(shì)音读(dú)？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按(àn)照(zhào)这个汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等几(jǐ)种。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字的(de)发(fā)音和现代(dài)汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固有词(cí)汇(huì)。

　　“训读(dú)”是(shì)按(àn)照日本固有的(de)语言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用(yòng)汉字的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是(shì)使用该等(děng)汉(hàn)字之日本(běn)固有同义(yì)语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借(jiè)用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语(yǔ)中按照日(rì)语(yǔ)对汉(hàn)语的译(yì)音读出来(lái)，叫(jiào)音读同一(yī)个汉(hàn)字(zì)在日语中可能有不(bù)止一种读法，是由(yóu)于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了(le)当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)抖音里面朋友是什么意思 抖音朋友必须是互关吗有(yǒu)两种以上抖音里面朋友是什么意思 抖音朋友必须是互关吗的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読(dú)）是以日语固(gù)有的发音来读(dú)出(chū)汉字(zì)，与该汉字本身的好(hǎo)耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很(hěn)大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现(xiàn)代“韩语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与(yǔ)语源论等进(jìn)行(xíng)讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例(lì)外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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