文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗什么是(shì)在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是什么以及文(wén)章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么，文章结(jié)尾有什(shén)么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等(děng)问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境(jìng)和(hé)本书要(yào)表达(dá)的(de)感情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体(tǐ)文(wén)章和人物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗章结尾的(de)作用(yòng)

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论文(wén)开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用(yòng)名(míng)人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

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三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章是反映客观事(shì)物的,客观事物(wù)是千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的(de),反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事物的(de)文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙(xù)文(wén)、说(shuō)明(míng)文(wén)、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大致地分成记(jì)人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不能用(yòng)同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅(yuè)读别(bié)人文章时(shí),觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还(hái)要(yào)注意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结(jié)尾(wěi),要根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完了(le),文章也(yě)就自然(rán)结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文章快写完(wán)了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下(xià)总结(jié),写上几(jǐ)句概括性的话来收束全(quán)篇;有的(de)人在文章结尾时恰(qià)到(dào)好处(chù)地(dì)通过某种途(tú)径把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有(yǒu)的(de)人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到(dào)渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在(zài)写作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者(zhě)文(wén)章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人(rén)感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻(kè);有的(de)结(jié)尾话(huà)虽(suī)说完意却未完(wán),使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　 我们(men)来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他(tā)们(men)美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在(zài)桑娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花(huā)笔墨(mò),因为(wèi),已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读(dú)者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文

　　 一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头(tóu),结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分(fēn)开来说(shuō),是因(yīn)为(wèi)为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要(yào)收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写事的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到事情的意(yì)义和(hé)作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者从标(biāo)题(tí)到文章结(jié)束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)开(kāi)头(tóu)以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到是多余的(de),或(huò)者(zhě)感到它与前面的部分不(bù)和(hé)谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章的完(wán)整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　 小学(xué)语文教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　 田寡妇也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的(de)是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的(de)土地改革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻(zǔ)她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不(bù)再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达(dá)的(de)主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开(kāi)第(dì)一页来(lái)重新(xīn)去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要(yào)想使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们(men)先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层(céng)意思:一(yī)层是(shì)决(jué)口合(hé)龙了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生(shēng),大家同(tóng)心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的(de)天(tiān)堂(táng)》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下面(miàn)的(de)乡村(cūn)划去的(de)时候,我还回(huí)头去看那被抛在后面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛(jīng)骗了我。

　　那(nà)“鸟的天堂”的确是(shì)鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四句话,写了自己的行踪(zōng)及离开时的(de)留恋之(zhī)情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟的自身原(yuán)因,表达了对“鸟(niǎo)的(de)天堂”的(de)赞美(měi)之情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣中心,回(huí)应全文,充实有力。

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