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为什么家人的核酸检测都出来了,我的还没有出来,和家人一起做的核酸检测为什么我的没出结果

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上海(hǎi)四(sì)大八校是指什么(me)高中,上海市重点高(gāo)中排(pái)名(míng)一览(lǎn)表

  上(shàng)海四大是(shì)指(zhǐ):上海市民办华育中学、上海民(mín)办兰生(shēng)复旦中学(xué)、上海外国语大学附属外国语学校、上(shàng)海市市北初级中学等四(sì)校(xiào)。

  八校是(shì)指:上宝中学、张(zhāng)江(jiāng)集团学校、进华中学、存志中学、新华初级中学(xué)、上海市世界外国语中学、华二初(chū)级中(zhōng)学、立达中(zhōng)学(xué)等八校。

  扩展资(zī)料(liào)华育中(zhōng)学的前身是上海(hǎi)中学初中部,90年代上海的'初中高中(zhōng)分离以后,上(shàng)海(hǎi)中学与(yǔ)华泾(jīng)实业联合(hé)在(zài)1999年建立了华(huá)育中学,华育的师资(zī)力量、管理方式(shì)、教学(xué)方式,都(dōu)来自于(yú)上海中学(xué)。

  兰生复旦中学建校于1994年(nián),也是一所可跨(kuà)区招生的民办寄(jì)宿(sù)制初(chū)级中学,为复旦附为什么家人的核酸检测都出来了,我的还没有出来,和家人一起做的核酸检测为什么我的没出结果中的(de)初中教(jiào)学(xué)基地。

上海高(gāo)中四大(dà)名校八大金刚是什么

   上(shàng)海四(sì)大名校(xiào)是指上(shàng)海中(zhōng)学、华师大二附(fù)中、复旦(dàn)附中、交大附中。

   这(zhè)四所学校是上海高中里顶尖教育资(zī)源的(de)代(dài)表。

   八大(dà)金刚(gāng)指(zhǐ)的(de)是(shì)南洋模范(fàn)中学(徐(xú)汇)、建平中学(xué)(浦李顷凳东)、七宝中学(闵行)、控江中(zhōng)学(xué)(杨浦)、延安中学(长(zhǎng)宁)、复兴中学(虹口(kǒu))、大(dà)同中学(黄浦)、格致中学(xué)(黄浦)。

   当(dāng)然这只是坊间的一(yī)种说法而已(yǐ),各区县依然(rán)还(hái)拥(yōng)有一(yī)些非(fēi)常出名的高(gāo)中,比如浦东的(de)进才中学(xué),静安的市西中学、徐汇的位(wèi)育(yù)中(zhōng)学、宝山(shān)的行知(zhī)中学等。

   还有“一个神(shén)仙”为(wèi)上外(wài)附中(虹(hóng)口区),因上外附中几乎不(bù)对外乎大区招生,在上海(hǎi)中考(kǎo)中,我(wǒ)们一般都不会(huì)讨论这所学校,故被应成为"神仙"。

  

  

   扩(kuò)展资料:

   上海市实验(yàn)性示(shì)范(fàn)性高中是根据《国务院(yuàn)关(guān)于基础(chǔ)教育改革与发(fā)展决定》中各地建设一批实施素质教育的示范性普通高(gāo)中以及全(quán)国高中(zhōng)教育工作会议的(de)精神(shén),上海市(shì)于(yú)1999年4月正式启(qǐ)动建设的。

   上(shàng)海市实验性示范性高中第(dì)一批有上海中学(xué)、复(fù)旦(dàn)大学附属中学、上海交通大学附属中学、华东师范大学第二附(fù)属中学、上海(hǎi)师范大学附属中(zhōng)学(xué)、大同中学、格致中学、上海外国语大学附属大境中学、向明中学、南洋模范中(zhōng)学、位育(yù)中学、延安中学、上海市第三女子(zi)中学(xué)、育才(cái)中学、市西中学、曹杨(yáng)二中、晋元高(gāo)级中学、市(shì)北中学、新(xīn)中中(zhōng)学(xué)、复兴高级中学、华东师范大学第一附属中(zhōng)学(xué)、控江中学、杨浦高级中学、七宝(bǎo)中学、行知中学、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进才中学、松(sōng)江(jiāng)二(èr)中 

   上海(hǎi)市于(yú)1999年4月正(zhèng)式启动上海(hǎi)市实验性(xìng)示范(fàn)性(xìng)高中建设。

   2004年,本哪旅(lǚ)市实验性示范性(xìng)高中建设取(qǔ)得新进展。

   实验性(xìng)示(shì)范性高(gāo)中建设是(shì)上海市基础教育现代化的重要(yào)组(zǔ)成部分(fēn)。

   建设实验(yàn)性示范(fàn)性高中(zhōng),目的是在于通过促(cù)进(jìn)学校形成(chéng)依法治校、自我约束、自主发展(zhǎn)的内驱机制,推动学校不(bù)断追求(qiú)新(xīn)的发展,形成一(yī)支(zhī)学校教育(yù)改革(gé)的先(xiān)锋队,一支攻克素质教育难题(tí)的攻坚队,对整个高中教育(yù)和(hé)基础教育起示范、辐射(shè)和引(yǐn)领(lǐng)作用,从而(ér)带动基(jī)础教育(yù)的整(zhěng)体发展与(yǔ)提高,促进本市率先基本实现教育现代化。

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