校园暴力的主要表现是什么(me)意思，校(xiào)园暴力表现(xiàn)在哪几个方面是校(xiào)园欺凌不一定在(zài)校园内发生，放学后同(tóng)学(xué)间的欺负(fù)行为(wèi)也(yě)算在内的。

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校园暴力的主要表现(xiàn)是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个(gè)方面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负弱(ruò)小的(de)学生，令其在心灵及(jí)肉体上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常(cháng)都(dōu)是重复(fù)发生(shēng)，而不是单(dān)一的偶发事件(jiàn)。

　　有时是一人欺负(fù)一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自己(jǐ)有错，而且受害(hài)者怕事(shì)，默(mò)默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性循(xún)环导致受(shòu)害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的(de)形(xíng)式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及抢(qiǎng)夺(duó)财物等，是容(róng)易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺凌(líng)

　　当(dāng)众(zhòng)嘲笑、辱骂(mà)以及替别人(rén)取侮辱性绰号等(děng)，是不容易察(chá)觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛(gé)以及令(lìng)其(qí)身边没(méi)有(yǒu)朋友等，是(shì)不容易察觉(jué)的(de)欺凌(líng)形(xíng)式(shì)。

　　4、网(wǎng)络欺凌(líng)

　　在网络发表对(duì)受害者不利的网(wǎng)络言论(lùn)、曝光隐私以及对(duì)受(shòu)害者的照片进行恶(è)搞等，是容易(yì)察觉(jué)欺凌形式(shì)。

　　扩展资料(liào)：

　　相关(guān)治(zhì)理方(fāng)案：

　　1、气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别北京解决校园欺凌(líng)

　　2018年(nián)7月5日北(běi)京为(wèi)解(jiě)决(jué)校园(yuán)欺凌，教育部(bù)首(shǒu)先发布北京市中小(xiǎo)学欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部(bù)等部(bù)门发布(bù)的(de)《加强中小学生欺凌综合治理方案》中要求，学(xué)校(xiào)在(zài)启(qǐ)动调查处理程序(xù)10日内须完成调查，而在此次北京(jīng)市各区(qū)公(gōng)布的(de)实(shí)施方案中(zhōng)，除了对调查时间有要求外，对于事件(jiàn)的及时上(shàng)报(bào)也做(zuò)出(chū)了严格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内(nèi)须向(xiàng)上级(jí)部门口(kǒu)头汇(huì)报(bào)

　　例(l气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别ì)如北京市东城(chéng)区在实施(shī)方案中明确(què)提(tí)出(chū)，如发生欺凌事件，各校要在10分钟(zhōng)内(nèi)向上级单位进(jìn)行(xíng)口头(tóu)汇报(bào)，2小(xiǎo)时内递交详细文(wén)字(zì)材料并随时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重(zhòng)学校直接与(yǔ)司法部门对接

　　与东城区类似，海淀区除了要(yào)求30分(fēn)钟(zhōng)内口头上报区教委外，对于(yú)情(qíng)节较(jiào)为(wèi)严重的，还(hái)要求学校要与属地派出(chū)所、司法等部门进行(xíng)对接(jiē)。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力(lì)的(de)表现(xiàn)具体(tǐ)如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱(rǔ)性绰号；指责(zé)受害者无用(yòng)。

　　粗(cū)言秽语、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊(bàn)倒(dào)、拉(lā)扯(chě)头发；

　　3、干涉受害(hài)者的个人财产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或(huò)通过(guò)他们(men)嘲笑(xiào)受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的消极(jí)谣言和(hé)闲(xián)话(huà)；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害(hài)者做他或她不想要做(zuò)的散搜纳(nà)，威胁(xié)受害者跟随(suí)命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻(má)烦，或令受害者(zhě)招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬(biǎn)抑评论受害者的体貌、性取(qǔ)向(xiàng)、宗教、种族(zú)、收入水平(píng)、国籍、家(jiā)人(rén)或(huò)其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或(huò)物品(pǐn)；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上(shàng)欺(qī)凌，即(jí)在网志或(huò)论(lùn)坛上发表具有人(rén)身攻击(jī)成(chéng)份的(de)言论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依据(jù)】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条(tiáo)

　　限制民事行为能力(lì)人在学校(xiào)或(气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别huò)者其他(tā)教育机构学习、生活期间受到(dào)人(rén)身(shēn)损害，学(xué)校或者其他教育机构未尽到(dào)教育、管理职(zhí)责的，应当(dāng)承担侵(qīn)权责任(rèn)。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民事行为能力人或者限(xiàn)制民(mín)事行为能力人(rén)在幼(yòu)儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机构(gòu)学(xué)习、生活(huó)期间，受到幼(yòu)儿(ér)园、学(xué)校或者(zhě)其他教育(yù)机(jī)构以外的第三(sān)人(rén)人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构未尽到管理(lǐ)职责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机(jī)构承担补充责任后，可以向(xiàng)第三人(rén)追偿。

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