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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可(kě)以(yǐ)发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的复(fù)述(shù)。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的(de)讲给别人听 (当然那(nà)个人不一(yī)定在(zài)你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低声细(xì)语地(dì)仿佛告诉别人什么秘(mì)密(mì)似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这(zhè)是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是(shì)默读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整(zhěng)篇(piān)的意思，在此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就是(shì)有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话(huà)形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二，读出声来，可(kě)以震动(dòng)大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以(yǐ)排除外(wài)界的一些(xiē)噪音干扰有助于(yú)记(jì)忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)燃气换金属管是骗局吗，燃气需要换金属燃气换金属管是骗局吗，燃气需要换金属管吗管吗能记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东西编号(hào)啊(a)，一段(duàn)一段来，这样(yàng)会快一(yī)点(diǎn)的，要是(shì)全篇一(yī)起反而很慢(màn)，另外可以(yǐ)利用奖励的(de)办法(fǎ)啊，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励(lì)自己休息一会，或(huò)者吃点(diǎn)什么(me)的，相信持之以恒就(jiù)会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学习(xí)创(chuàng)造(zào)愉(yú)快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母(mǔ)高(gāo)兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，想象为(wèi)自(zì)己(jǐ)而(ér)自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动具体越好。

快速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍门(mén)如(rú)下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的(de)具体(tǐ)情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的(de)学(xué)生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可(kě)能也不是特别固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世(shì)有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不(bù)仅能够提(tí)高效率，还(hái)可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中(zhōng)的(de)内容(róng)，而(ér)不是为了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书(shū)的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文(wén)科一(yī)些段(duàn)落比较冗长的(de)内容，我(wǒ)们常(cháng)常需(xū)要采取(qǔ)分段背诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中的一些关(guān)键信(xìn)息，比如：时间信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还(hái)有易错难记的知(zhī)识点，边读(dú)的时候边(biān)画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我(wǒ)们(men)通(tōng)过理解的(de)方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词(cí)。

　　背诵的(de)时候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在(zài)于前面记的过程，而在于后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的(de)时候，要尝(cháng)试(shì)不用原话，而是(shì)自己的语言(yán)，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也是检验你是(shì)否真正的理解(jiě)了(le)这一段知识。

　　甚燃气换金属管是骗局吗，燃气需要换金属管吗至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写出(chū)来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考试中让你(nǐ)描(miáo)述背过的古(gǔ)诗里描述(shù)的是一(yī)段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这(zhè)个时候往往你就能感到(dào)得心应手(shǒu)。

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