重修(xiū)的是不是更(gèng)好(hǎo)过？是重修于(yú)好(hǎo)，于在这里(lǐ)作(zuò)介词的。关于重修的是(shì)不是更(gèng)好过以及重修的是(shì)不是更好过，重修什么之好(hǎo)，重修(xiū)和(hé)洽什么(m奥巴马对中国友好么，奥巴马对中国关系e)意思(sī)，重修是怎(zěn)么样，重修好过么等(děng)问题，农商(shāng)网(wǎng)将为你收拾以下的日子常识：

重修是和重生(shēng)一(yī)同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课的(de)。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课(kè)，期末需求跟(gēn)重生一同考试(shì)。大(dà)学(xué)考试某(mǒu)一门(mén)课未经过(一(yī)般是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这门(mén)课，并从头考试称为重修。大多数高校都采纳这(zhè)样的(de)战(zhàn)略：当(dāng)一(yī)位(wèi)同学在(zài)期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周给予补考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在(zài)补考(kǎo)期间把不及格(gé)的科目(mù)补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的(de)是不是更(gèng)好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可(kě)称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是(shì)一个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系(xì)不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的(de)于多用来(lái)介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表明在(zài)、从(cóng)、到(dào)、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被(bèi)迫句(jù)中(zhōng)，引出自(zì)动者，用在形容(róng)词后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补考没(méi)过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期(qī)有(yǒu)5门重修(xiū)课，最(zuì)终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提(tí)早和教师(shī)交(jiāo)流承认：必定要(yào)让(ràng)教师(shī)知道(dào)有你这号人在他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去(qù)，然后和教(jiào)师阐明自己(jǐ)为什么会重修，而且(qiě)表明自己必定要(yào)经过重修(xiū)的决计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和(hé)教师(shī)问候重(zhòng)修的成果构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常都(dōu)很忙，平常成果不给的(de)话就不(bù)去(qù)上课(kè)了吧，多(duō)花时刻在图书馆自(zì)己揣摩(mó)，一(yī)般搞到重修的课程，自(zì)学反而更简单经(jīng)过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时(shí)分(fēn)能够看看(kàn)我国(guó)大学生慕课，会对你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不(bù)重修的人步(bù)调一(yī)致(zhì)：他(tā)人没有(yǒu)重修课(kè)，到了大四根本就只有结(jié)业设(shè)计和选(xuǎn)修课了，你(nǐ)注定是要比他人多(duō)尽(jǐn)力(lì)一些的，这(zhè)个(gè)奥巴马对中国友好么，奥巴马对中国关系时分(fēn)应该(gāi)对自己担任了(le)。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得重修就低人一等，到(dào)了结业的时分(fēn)，只(zhǐ)需奥巴马对中国友好么，奥巴马对中国关系拿到结业(yè)证的都(dōu)是(shì)好(hǎo)孩子(zi)！

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