说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用(yòng)：举(jǔ)例子：举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子的。

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说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根(gēn)据大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地说明了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)说服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文(wén)语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明事物的(de)……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却(què)从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注(zhù)意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确性，准(zhǔn)确(què)地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成(chéng)因(yīn)、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事(shì)物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其(qí)装饰的华丽程(湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露了(le)使用人不同的经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之(zhī)处(chù)作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象(xiàng)性(xìng)和生动性(xìng)的(de)说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上的(de)比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对(duì)象更(gèng)形(xíng)象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的(de)母(mǔ)子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说(shuō)明(míng)更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的(de)术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作规(guī)定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程(chéng)的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示(shì)事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者(zhě)在(zài)阅读时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创造(zào)性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事物说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的想法表示(shì)出将来会出(chū)现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境来预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了(le)事物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明(mí湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号ng)了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用(yòng)简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象(xiàng)地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物(wù)的特(tè)征,增强说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用(yòng)是增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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