音(yīn)乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括哪些专业是音乐教育类(lèi)一般特指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)类(lèi)别，音乐教(jiào)育(yù)类包括哪(nǎ)些专业

　　该专(zhuān)业主要培养(yǎng)和造就适应社会主义市(shì)场经济(jì)建设(shè)和教育改革发(fā)展需要的具(jù)有较好音乐素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校(xiào)有(yǒu)中央音乐学(xué)院、上海音乐(lè)学院(yuàn)、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大(dà)学(xué)、河(hé)北师范大学等(děng)。

音(yīn)乐专业(yè)有哪(nǎ)些(xiē)

　　音乐专业主(zhǔ)要包(bāo)括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作(zuò)曲(qū)、音(yīn)乐教育等六个(gè)专(zhuān)业，其(qí)中音乐艺考主要分(fēn)为(wèi)两个方向(xiàng)，一(yī)个是音乐教育(yù)类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的英(yīng)文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对(duì)素材进(jìn)行整(zhěng)合、组装、创(chuàng)造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐(lè)中(zhōng)，作品必须(xū)能够顺利进行演奏(zòu)才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即(jí)便没有实现演(yǎn)奏，或者说部分音响并不适合真实(shí)演奏(zòu)或(huò)无(wú)法演(yǎn)奏，也可(kě)通过电子设备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后(hòu)的演奏(zòu)步骤的音(yīn)乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的(de)创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所(suǒ)有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都(dōu)是平等的(de)。

　　任(rèn)何音乐(lè)形式（包括单声部音(yīn)乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个(gè)因素就(jiù)有(yǒu)可能(néng)改变一(yī)首音乐的内(nèi)容，明(míng)确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如(rú)果(guǒ)你想(xiǎng)主(zhǔ)修音乐，并且想在毕业后找到一份稳定的(de)工作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一(yī)名(míng)私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些，大多数(shù)学校都(dōu)会要(yào)求你有一个学士(shì)学(xué)位，而大(dà)学教师(shī)就需要硕(shuò)士或博士(shì)学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课(kè)程可以(yǐ)为自己在大学所在(zài)州的(de)什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些认证(zhèng)做(zuò)准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基州的音(yīn)乐教育学(xué)士课(kè)程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学生(shēng)时(shí)间和资(zī)源来专注(zhù)于(yú)演奏音乐和(hé)磨练他们在一(yī)种(zhǒng)主要(yào)乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生(shēng)成(chéng)为表(biǎo)演(yǎn)家、音乐治疗师(shī)、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥(huī)家、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作/录(lù)音艺术电子音乐(lè)制作，电子(zi)音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代(dài)随着电脑(nǎo)的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最热门的(de)专业无疑非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学(xué)生将(jiāng)学(xué)习音(yīn)乐技(jì)术(shù)硕士学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现场(chǎng)声音、电子(zi)音乐、信(xìn)号处理、沉浸(jìn)式(shì)音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知(zhī)、音乐信(xìn)息学(xué)等领域(yù)的高级技能。

　　需(xū)要学生在(zài)音乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚(jiān)实(shí)的基础，通(tōng)过与(yǔ)音乐表演和作曲(qū)专业(yè)的学(xué)生合作，尝试在实验性音(yīn)乐(lè)与(yǔ)传统音(yīn)乐之(zhī)间建(jiàn)立联(lián)系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入(rù)竞(jìng)争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学(xué)生(shēng)将参(cān)加作曲相(xiāng)关的(de)一对一课程，发展(zhǎn)特(tè)定的(de)技能和(hé)自己的风格，并获得(dé)在不断发展(zhǎn)的(de)音(yīn)乐产业中工作所需要的(de)一系列工(gōng)具和(hé)技(jì)术。

　　偏向于流(liú)行音(yīn)乐(lè)方面的(de)作曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有不错基础(chǔ)的学生，在软件的(de)学(xué)习(xí)上不会(huì)太过强求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方面也是现(xiàn)代流行音(yīn)乐方面的(de)风格(gé)、创作(zuò)方式等。

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