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忘记是什么词性(xìng)

　　忘记是动词词(cí)性的(de)。

　　释(shì)义：不记得过去的事;没有记住应该记住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不(bù)记得。 例如：朱自清《背(bèi)影》：“我(wǒ)与父(fù)亲不(bù)相见已二(èr)年(nián)余了，我最不(bù)能忘(wàng)记的是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的(三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思de)事没有想到去做(zuò)。 例如(rú)： 明·张居正《女(nǚ)诫直解》：“你众女(nǚ)将我这教诫的(de)言语(yǔ)，务要(yào)勉励，身体力行，不要怠(dài)慢(màn)忘记了(le)。”

　　3. 没(méi)有感觉到。 例如：李(lǐ)准(zhǔn)《耕云记(jì)》：“电闪着(zhe)，雷打着，风卷着(zhe)云……那(nà)时我(wǒ)也忘(wàng)记害怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本(běn)含(hán)义(yì)：

　　一(yī)个(gè)事(shì)件(jiàn)是否会(huì)被遗(yí)忘，跟(gēn)与(三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思yǔ)其(qí)联系之事(shì)件的数目、它(tā)所唤起情感(gǎn)和时(shí)间，还(hái)有和身(shēn)体状态有关(guān)。但普遍认为，相对于记忆是(shì)主动(dòng)，遗忘是被动的(de)。就是(shì)说，人(rén)能够主动选(xuǎn)择记(jì)住某件事(shì)，而不能选择去忘记某件事(shì)。为了避免将重要的(de)信(xìn)息被遗(yí)忘，人(rén)们通(tōng)常的做(zuò)法(fǎ)是复习(xí)。

晚上老师说怕我忘记了怎么回复她呢(ne)

　　晚上(shàng)老师(shī)说(shuō)怕(pà)我忘记了可以回复：我会用(yòng)手机备忘(wàng)录注明并定个闹钟提醒的，请(qǐng)您放心。

　　如果依旧(jiù)不放(fàng)心，还可以用记事本抄下(xià)来，或者(zhě)使用便条纸(zhǐ)或者(zhě)便利(lì)贴，将担心会(huì)忘(wàng)记的事情抄写下来(lái)，放在(zài)自己(jǐ)能(néng)够随(suí)时(shí)看到的(de)地(dì)方。

　　一个事(shì)件是否会(huì)被(bèi)遗忘，与其联系之事件(jiàn)的数目(mù)、所唤起情感和时(shí)间以及身(shēn)体状态(tài)有(yǒu)关。

　　普遍认(rèn)为，相对于(yú)记忆是(shì)主动(dòng)，遗忘三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思是被动(dòng)的。

　　就是说，人能够主动选择(zé)记住某件(jiàn)事，而不能选择去(qù)忘(wàng)记某(mǒu)件事。

　　为了避免将重要的信息被遗(yí)忘(wàng)，人们(men)通常(cháng)的做法(fǎ)是(shì)复(fù)习。

幼儿园老师(shī)说忘记了(le)??怎么回

　　没(méi)关系，麻(má)烦老(lǎo)师尽量在有空时解决(jué)问题。

　　幼儿园老师平时工作(zuò)是很辛苦的，要照顾(gù)几十个学生，自然(rán)是忙不过来的(de)，就会(huì)出(chū)现偶尔(ěr)忘事(shì)的时候，希望家长能够多多体谅老师(shī)，有事先(xiān)沟通，这样就能够省(shěng)掉很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心也(yě)是至关重(zhòng)要(yào)的。

　　如果(guǒ)说，我(wǒ)们可以做到在平时总(zǒng)是非常体(tǐ)谅老(lǎo)师(shī)，甘(gān)愿配合(hé)老师的工(gōng)作(zuò)的话，老师自然会对我们的孩子(zi)有(yǒu)一(yī)个好的印象(xiàng)。

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