大学(xué)的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规(guī)范是什(shén)么是学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学(xué)习质(zhì)和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内(nèi)首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学(xué)分制(zhì)，现在学分制变革已在破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗国内高校(xiào)全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课(kè)程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业(yè) 教(jiào)育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能(néng)够(gòu)评判学生在大(dà)学期间的学习常(cháng)识的(de)广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生学(xué)到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生(shēng)在必定范(fàn)围内的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它(tā)要(yào)求依(yī)照培养(yǎng)目标(biāo)和教育(yù)方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量(liàng)，确认每门(mén)课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学(xué)生(shēng)结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学(xué)分制基础上发生的(de)一种能(néng)用以(yǐ)显现学生每门(mén)课(kè)程的学习成果的质量，以及(jí)学(xué)年和(hé)结业总成果质量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对某些要(yào)点课程(chéng)的(de)学习(xí)质量(liàng)，以区别(bié)学(xué)生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施(shī)加(jiā)权(quán)学分，将教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)的(de)学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认(rèn)不同的(de)权重系数，方案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修满(mǎn)课外附加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活(huó)动与公益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

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