大学的学分是(shì)啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么(me)是(shì)学分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生(shēng)学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学(xué)习质(zhì)和量的归(guī)纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学(xué)分(fēn)制，现在学(xué)分制变革已(yǐ)在国内(nèi)高校(xiào)全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核(hé)算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程(chéng)及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案(àn) 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分(fēn)收费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学习(xí)常识(shí)的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点评(píng)学生优异(yì)程度的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学(xué)分(fēn)制概(gài)述

　　　上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好　学分制(zhì)，是指以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)衡量(liàng)学生学习质(zhì)量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完好的特(tè)性(xìng)，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必(bì)要(yào)获(huò)得的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范的一种教育管理准则，它(tā)要(yào)求依照(zhào)培上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好养目标和教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)各门课程及(jí)教育环(huán)节的(de)学时量，确认每(měi)门课(kè)程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额，以及(jí)准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学(xué)分制基础上(shàng)发生的一种能(néng)用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课(kè)程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以及(jí)学年(nián)和(hé)结(jié)业总成果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学(xué)分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认(rèn)不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区别学(xué)生学(xué)习成果好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外(wài)附加学分(fēn)才干结业(yè)的一种教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课外附加(jiā)学(xué)分可依据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社(shè)会工(gōng)作、文(wén)体活(huó)动与公益活动的状况来鉴定。

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