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  垂听与聆(líng)听,倾听的区别:一、侧重点不同:1、“聆听(tīng)”侧重(zhòng)于“聆”,即“听(tīng)”的意思,强(qiáng)调的是用心(xīn)思考仔细地细听。

  如聆听先生的教诲。

  2、“倾听”侧重于“倾”,即(jí)“身子向前用尽(jǐn)(力(lì)量)细心地(dì)听(tīng)取”,含有尊(zūn)重的意思(sī),如(rú)倾(qīng)听(tīng)民(mín)意。

  二、使用(yòng)对(duì)象不同:1、“聆听”一般多用于教(jiào)诲(huì)、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动(dòng),也可用于具(jù)体的(de)事物(wù),如风声、雨声、歌(gē)声等。

  2、“倾听”一般(bān)多用(yòng)于上对(duì)下的“听”,如(rú)“民情”、三角形的边长公式小学,等边三角形的边长公式“意见(jiàn)”、“心声(shēng)”、“呼声”等。

  三(sān)、情感(gǎn)色彩不同:1、“倾(qīng)听”表示中性的感(gǎn)情色(sè)彩,就是凭(píng)借听觉器(qì)官接受言(yán)语(yǔ)信息,进而通过思维活(huó)动达(dá)到认知、理(lǐ)解的全(quán)过程。

  一般指(zhǐ)上(shàng)级对下级,如“民情”、“意见(jiàn)”、“心声”、“呼声”等,因此(cǐ)一般表示上级听(tīng)取下级的意见、报告等。

  2、“聆听”带有尊敬(jìng)的(de)色(sè)彩(cǎi),一(yī)般(bān)多用(yòng)于教诲、报告(gào)、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动,也三角形的边长公式小学,等边三角形的边长公式可用(yòng)于具体(tǐ)的事物,如风声(shēng)、雨声(shēng)、歌声等。

聆(líng)听和倾听有(yǒu)什么区别?

  区别如下(xià):

  1、聆(líng)听(tīng):

  汉扬(yáng)雄(xióng)《法言.五百》:"聆(líng)听前世,清视在下,鉴莫近于斯矣。

  "

  后多用于书面语,常(cháng)指仔细注意(yì)地听。

三角形的边长公式小学,等边三角形的边长公式>  2、倾听(tīng):

  转过耳朵(duǒ)恭恭敬(jìng)敬听别人讲话。

  或者(zhě)是认(rèn)真听猛渗别人的话。

  聆听更像是(shì)上(shàng)级对下级的训话,而倾听是(shì)一(yī)种与人的尊重(zhòng)。

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  一,倾听要点:

  克服(fú)自我禅岩(yán)中心:不(bù)要总(zǒng)是谈论自己

  克服自以为(wèi)是:不要总想占(zhàn)主导地位

  尊(zūn)重对方:不(bù)要打断对话,要让对方把话说完。

  不能去(qù)深究那些(xiē)不重要或不相(xiāng)关的(de)细节而打断话。

  不要激动:不(bù)要匆忙(máng)下(xià)结论,不(bù)要(yào)急(jí)于评价对(duì)方的观点,不要急(jí)切地表达建议,不要因为与对方不(bù)同(tóng)的见(jiàn)解而产生激(jī)枝袭脊烈的争执。

  要仔细地听对(duì)方(fāng)说些什么(me),不要把精力放在思考怎样反驳(bó)对方?

参考资料百度百科-倾听

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