句式杂糅(róu)什(shén)么意思怎么(me)判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意(yì)思是句型混杂的意思是(shì)：把(bǎ)两个(gè)句子放在一个(gè)句子应该结束的地方的(de)。

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句式杂糅什么意(yì)思(sī)怎么判断出来，句式杂糅(róu)是啥意思

　　前(qián)后(hòu)交叉错乱(luàn)，句式结构混乱，形成组合(hé)句。

　　下面(miàn)是小编的(de)细(xì)节，让(ràng)我们来看看吧！

　　将两种不同的(de)句(jù)法结构混合在一个表达式中，会造成句子结构的混乱(luàn)和(hé)语义上的纠(jiū)结，这(zhè)就是所谓(wèi)的杂合(hé)。

　　句型(xíng)的混杂(zá)也(yě)被称(chēng)为结构(gòu)混乱。

　　换言之，几个结(jié)构(gòu)或意义被组合(hé)在一(yī)个句(jù)子中，使句子结构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表达时，你要同(tóng)时使用(yòng)这个句型和(hé)那个句型。

　　因此，可以说这两种句型是(shì)组合在一(yī)起的，而半转(zhuǎn)现象是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明显错误的案(àn)件迟迟(chí)得不(bù)到公(gōng)正判(pàn)决的根(gēn)本原因(yīn)，是(shì)党的作风没(méi)有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本原因是(shì)党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员工外(wài)，清华大学等15年历史的大学的师生和科技工作者也参(cān)加了培训班。

　　而清华大学的师生和(hé)科技(jì)工作者也参与了这项研究，修改了(le)时间，删除了(le)其中一项。

　　语(yǔ)言疾病的(de)类型往往表(biǎo)现(xiàn)为句型组(zǔ)合(hé)

　　1有时(shí)作者想用这种结构，有时他想用那(nà)种结构(gòu)。

　　因此，这两种(zhǒng)结(jié)构都(dōu)被使用(yòng)。

　　2虽然一个句子(zi)的(de)结构是完(wán)整的(de)，但它的最后(hòu)一部(bù)分被(bèi)用作另一个句(jù)子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时间，突然又开始了新的事(shì)业，开始(shǐ)了新的(de)一句(jù)话。

　　4反客观主义(yì)是指(zhǐ)用句(jù)子前半句主语以外的成分作为后半句的主语，福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗从而引起纠结。

　　判断句(jù)型是否混杂(zá)，最基本的(de)福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗方法(fǎ)就是梳理(lǐ)主体，看搭(dā)配是否(fǒu)有(yǒu)问题

什么是(shì)句式杂(zá)糅呢?

　　把(bǎ)两种不同(tóng)的句法结(jié)构(gòu)混(hùn)杂在(zài)一个表达式中，结果造成语句结构混(hùn)乱、语(yǔ)义(yì)纠缠(chán)，这(zhè)样的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式(shì)杂(zá)糅又(yòu)称(chēng)为结构混乱。

　　即把几种结(jié)构或几个意思硬凑(còu)在一个句(jù)子里(lǐ)，使(shǐ)句子结构混乱(luàn)表意(yì)不(b福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗ù)明(míng)。

　　（表达时因既想用这种(zhǒng)句式，又想用(yòng)那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者(zhě)时而要用这种结构(gòu)，时而要用那种结构(gòu)，结(jié)果两种结(jié)构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪(làng)式前(qián)进的，这(zhè)是由于事物的(de)内部矛(máo)盾(dùn)以及自然和闭则(zé)社会的种种外(wài)因影(yǐng)响所(suǒ)决定的(de)。

　　（04年福(fú)建卷(juǎn)）

　　本(běn)句把“由于……的结果(guǒ)”和“……所决(jué)定的”两个结构套用在一起形成(chéng)句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完(wán)整，却把(bǎ)咐态高衡尺他的(de)最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说了一半，忽然(rán)另起炉(lú)灶，重来(lái)一句。

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