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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 总起句起到什么作用,总起句起什么做用

  总(zǒng)起句起到(dào)什么作用,总(zǒng)起句起什么做用是总起句(jù)的作用是:总领全文,在某个段(duàn)落中是概括整段文(wén)章的主旨(zhǐ)的(de)。

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总起句起到什么作用,总(zǒng)起句起什(shén)么做用

  总起句的(de)作用是:总领全(quán)文,在某(mǒu)个(gè)段落中是概括整(zhěng)段文章的主旨(zhǐ)。

  总领(lǐng)全文,在某个段落中是概括整段(duàn)文章的主旨(zhǐ)。

  就是这(zhè)段话的中心。

  在(zài)论(lùn)文(wén)和说明文中(zhōng)比较常见。

  总(zǒng)起句又(yòu)称(chēng)概括句(jù),在一篇文章(zhāng)或在一段话(huà)中,可(kě)以概括这篇文章或这(zhè)段话的思想(xiǎng),一般(bān)出现在(zài)文(wén)章首(shǒu)段或一(yī)段话的首句。

  例句:1、外婆家门(mén)前有(yǒu)一棵大榕树,又(yòu)高大又粗壮。

  它有三层楼房那么(me)高,伸长的“手臂”,好像迎接客人的(de)到来。

  所以,我管它叫(jiào)“迎客树”。

  它那灰褐色的(de)树(shù)干,要好几个(gè)人才能抱住。

  树干(gàn)撑开巨大的树冠,真像一把撑(chēng)开的绿(lǜ)色(sè)大伞,茂密(m教师一年的工作日有多少天,一年有多少周ì)的树叶把阳(yáng)光遮得严严(yán)实实的。

  小(xiǎo)伙伴总(zǒng)爱在(zài)树下(xià)乘凉、避雨、游戏、唱歌、跳舞……树下(xià)成了我们游戏(xì)玩耍(shuǎ)的乐园。

  第一句(jù)是“总(zǒng)起教师一年的工作日有多少天,一年有多少周句(jù)”,而后面(miàn)的句子全(quán)都顺(shùn)着“又高大(dà)又粗壮(zhuàng)”来写。

  这样,就使得整个段落意思集中,表达具体。

  2、戴眼镜真是痛苦。

  我最喜欢看(kàn)电视剧,看少儿(ér)电视节(jié)目。

  可(kě)爸爸妈妈都不让我看(kàn),说(shuō)我眼睛不好就是因为彩(cǎi)电看多了。

  我还喜欢上体育(yù)课,真希望能尽情地跑啊(a)跳啊(a),但(dàn)总怕把(bǎ)眼镜碰坏(huài)。

  有一次,全校跳绳(shéng)比(bǐ)赛,就因为我的眼(yǎn)镜掉(diào)在地上,没能得(dé)第一名。

  还(hái)有一次我参加(jiā)艺术团绘画比赛,由于眼镜框松了(le),我只好用(yòng)一只手扶着眼(yǎn)镜继续画,结果比(bǐ)赛结束的铃声响了,我还没画(huà)完(wán)呢。

  唉,我什(shén)么(me)时候告别(bié)这(zhè)讨厌(yàn)的小眼镜呢?第(dì)一句(jù)说(shuō)“戴(dài)眼镜真是痛苦”,那怎么(me)个痛苦法呢(ne)?下(xià)面的句子就很(hěn)自然地顺着这(zhè)个(gè)意(yì)思写下来(lái):不能看电视(shì)剧,不能尽情地跑啊跳啊(a),影响了(le)绘画比(bǐ)赛成绩等。

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