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文章目录：

• 1、任继愈人物(wù)介绍
• 2、教师的论文
• 3、黄敏儿的研究成果(guǒ)
• 4、史(shǐ)际春的(de)部分论文

任(rèn)继愈人物介(jiè)绍

任继愈：出生于(yú)辽宁(níng)省，被誉为东(dōng)北三杰之(zhī)一，他是中国传统(tǒng)武术著名大(dà)师，擅(shàn)长形意拳和(hé)八(bā)卦掌。宋(sòng)德生：出(chū)生于辽(liáo)宁省，也是东北三杰之一，他是中国传统(tǒng)武术(shù)界(jiè)的重要人(rén)物(wù)之一，擅(shàn)长形意拳、太极(jí)拳和八卦掌。

孔繁森同志是优秀员，焦裕禄式的好、时代先锋(fēng)、先锋、领导的(de)楷模、我们学习的好(hǎo)榜(bǎng)样。任(rèn)继愈(yù)（19115-20011），字(zì)又之，山东(dōng)平原(yuán)人。著(zhù)名哲学家、佛学家、历(lì)史学(xué)家、图(tú)书馆馆长、名(míng)誉馆长。师从汤用彤佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗、贺(hè)麟。

作者：任继(jì)愈 出版：北京：中国社会科学出版社，2005年。

任继愈，中国佛教哲(zhé)学家。山东省平原县(xiàn)人。1941年毕业(yè)于西南联大北京(jīng)大(dà)学研(yán)究(jiū)院文学研究所。后即任教于北京大(dà)学哲学系。

教师的论文

1、“同学们都听过(guò)哪(nǎ)些有趣的故(gù)事(shì)呢，老师喜欢的故事(shì)有神话(huà)故事、童(tóng)话故(gù)事，我有一个习惯，就是喜(xǐ)欢探究理由，若是这(zhè)个(gè)故事我没看(kàn)明白或者认为(wèi)故事没(méi)有到(dào)结尾的(de)时候，我会让(ràng)同学们(men)把故事(shì)讲完。

2、教师(shī)学术论文是指(zhǐ)教(jiào)师作为作(zuò)者或(huò)参(cān)与者在教育教(jiào)学领(lǐng)域中撰写的学术性论文。

3、教(jiào)师经验(yàn)论(lùn)文(wén)篇一 思(sī)想(xiǎng)品德(dé)方面： 在一(yī)年的教育教学工(gōng)作(zuò)中我能认真学习国家的有关教(jiào)育方针(zhēn)，认真学习(xí)党的先进理论知识以(yǐ)及党(dǎng)的十七大(dà)会议(yì)精神，自觉践行“三(sān)个代表”精神，热爱(ài)教育事业，始终不忘人民(mín)教(jiào)师(shī)职责(zé)，爱学校、爱学生。

4、作(zuò)为(wèi)一名青(qīng)年(nián)教师，我们应该(gāi)以(yǐ)饱(bǎo)满的热(rè)情，积极(jí)的态度，加强(qiáng)自身职业道德素质修养，在工作中(zhōng)“明规范，树楷模，铸师魂，”做(zuò)新时代(dài)“四(sì)有”好老师(shī)，用师魂铸就幸福教育。 篇二：教师(shī)的青(qīng)春在爱和责任中奉献 “青春是美丽的(de)。

5、教师个人学术论文篇一 教(jiào)师的角色期(qī)待 摘要：教师的角色期待与(yǔ)规范是(shì)随着社会发展和人们对教育认识的深化而逐(zhú)步演进的，不同的主体不同的视角对(duì)教师的角色期待也是(shì)不同的。在一定的(de)社会历史背景中，对教(jiào)师的角色(sè)期待也存在着(zhe)共识。

黄敏儿的研究(jiū)成果

1、-1986 北(běi)京大学(xué)心(xīn)理学系(xì)，获理学(xué)士学位(wèi)。研究兴趣 ：无意识情绪、情绪(xù)调节、身心健康。讲(jiǎng)授课程：心理(lǐ)学导论（本(běn)科课题(tí)，专业必修课）； 情绪心理学（本科(kē)高(gāo)年级课题，专业选修课）；情(qíng)绪(xù)研究专题（研究生(shēng)课题(tí)）。

2、等报刊(kān)的编辑， [1] 并著有关于编辑的作品。12岁开(kāi)始(shǐ)接(jiē)受新文(wén)学，受鲁迅和文学研(yán)究会影响很大。孙犁(lí)是他参加(jiā)抗日战(zhàn)争(zhēng)后(hòu)于1938年开始使用的笔(bǐ)名。1942年加入中国共产党。

史(shǐ)际(jì)春的部分论文

物理学方面的论文篇1 试谈物理学专业电(diàn)动力学(xué)课程教(jiào)学(xué) 动力学电磁现象的经典的(de)动力学(xué)理论。通常(cháng)也称为经典电动力学，电动力学是它(tā)的简称。它研(y佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗án)究(jiū)电磁场的基本属性、运(yùn)动规律以及(jí)电(diàn)磁(cí)场和(hé)带电物质的相互(hù)作(zuò)用。

主(zhǔ)要论著有《经济法总(zǒng)论》、《论商法》、《企业和公司(sī)法》、《香港知识产权法》等，在《中国社(shè)会科学》、《法学(xué)研究》、《中(zhōng)国法学》、《光明(míng)日报》、《法学家》等刊物和国外刊物上发表(biǎo)论文二百余篇。

“理(lǐ)论研究型”论(lùn)文针对秘(mì)书学或秘书(shū)工(gōng)作中某一个(些)问题、现象进(jìn)行深入分析(xī)、讨论并得(dé)到有意义结论的论文，主(zhǔ)要(yào)是(shì)释(shì)理，可(kě)以对秘(mì)书学专业中已有的理论进行(xíng)阐(chǎn)释，也可以(yǐ)提出新的秘(mì)书学(xué)理论，还可(kě)以对(duì)中国秘书发展过(guò)程中各种现象进(jìn)行梳理研究。

经济法是(shì)调整经(jīng)济管理和经济运行过程(chéng)中产生的经济关系的法(fǎ)律规范(fàn)的总(zǒng)称。作(zuò)为一个独立(lì)的(de)法(fǎ)律部(bù)门(mén)，经济(jì)法是我(wǒ)国社会主义(yì)法律体系的重要组成部(bù)分。

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