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全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为(wèi)全(quán)因素也可以理解成(chéng)写实(shí)的意(yì)思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强(qiáng)调全(quán)因素也就是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是(shì)强调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者(zhě)和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作(zuò)业训(xùn)练，在(zài)考试(shì)中不能在(zài)整体观(guān)念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的(de)把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关(guān)系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美(mě有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语i)感(gǎn)不能(néng)更好的(de)体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突(tū)出(chū)了，而(ér)其他地方(fāng)做的不(bù)足(zú)，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如(rú)何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画(huà)的成败，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的关(guān)系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这(zhè)种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的(de)差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个人，模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验(yàn)一个学生对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注意(yì)老师讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分(fēn)少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画(huà)面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的(de)色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的(de)规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出(c有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语hū)来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦(yì)即(jí)所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的(de)色(sè)彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素(sù)描(miáo)是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

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