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22寸是多少厘米一年级(jí)语文一类字(zì)和二类字是什么意思(sī)啊，小学一(yī)年级(jí)语(yǔ)文一类字和二类字是什(shén)么

　　一年级(jí)语(yǔ)文(wén)一类字是(shì)课本中(zhōng)写在田字格里(lǐ)的，要求会写、会读、会注(zhù)音、会(huì)组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一(yī)类(lèi)字上面，标了(le)拼(pīn)音(yīn)的。

　　这些(xiē)字(zì)要求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育课程体系(xì)中(zhōng)的一门重点教(jiào)学科(kē)目，其教学的内容是语言(yán)文化，其运(yùn)行的形式(shì)也是(shì)语言文化。

　　语文能力是学(xué)习其(qí)他(tā)学科和科学的基(jī)础，也(yě)是一门重要(yào)的人(rén)文社会(huì)科学(xué)，是人(rén)们相互交流思想等的工具。

一类字和二(èr)类字是什么(me)意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺(shùn)、会组(zǔ)词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等(děng)。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎课本中的编排(pái)是：课文后(hòu)边的虚(xū)宫(gōng)格中的字,统计在(zài)语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是需要会注音，再现(xiàn)时会读，其他知识不(22寸是多少厘米bù)要求全(quán)体学生掌握，但可作为(wèi)分层教学时A层学生的学习(xí)内容。

　　在课本中的编排(pái)是：课文(wén)后边横线间(jiān)隔中有拼音的字,统计在语文书后的(de)《认字表(biǎo)》。

　　一(yī)类字和二(èr)类字的学(xué)习方法：

　　一、一类字的(de)学习和巩固

　　学生(shēng)除了知道这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多(duō)少(shǎo)笔画，还能(néng)写出(chū)注音……其实就是(shì)学习这些生字的字(zì)音、字形和字义(yì)。

　　老(lǎo)师和(hé)家(jiā)长可以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后，进行听(tīng)写或看拼音(yīn)写词语等考查，以便(biàn)掌握孩(hái)子的生字学习情况。

　　对于(yú)写错的(de)字，学生要(yào)认真的分析字形(xíng)，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字的学习(xí)和巩固

　　在学习课文时(shí)，读课文、读句子的过拦氏(shì)空(kōng)程中认识这(zhè)些生字，那就了解了这些生字在怎样的语(yǔ)境中(zhōng)使(shǐ)用，而不是单独的(de)拿出一个字让(ràng)孩子去记(jì)，这样效果是非常低下的(de)，而核游且还是容(róng)易错，就是很(hěn)多学生会写这个字之后，在考试中又不会了的主要的原(yuán)因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类字拿(ná)出来写(xiě)在纸上(shàng)，这个(gè)字上面的注音(yīn)，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部正确(què)，孩子(zi)对这些字应该是认识，这只是(shì)初步的学习，在认识的基础上要理解这(zhè)些字也需要练习。

　　除(chú)此(cǐ)之外，还要关(guān)注会认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字(zì)，我们不仅掌握这个生(shēng)字在本课的读(dú)音(yīn)，还要(yào)掌握它(tā)的其(qí)他(tā)音。

　　在语文书书后(hòu)面(miàn)有(yǒu)认(rèn)字表，还有写字(zì)表，除了认字(zì)表、写字表之外，还有词(cí)语表，我们(men)可以好好利用起来。

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