音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释(shì)是问什么(me)是(shì)音读？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传入日本的(de)时候(hòu)的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的时(shí)代和来源地的不同，大致可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇多(duō)是汉语(yǔ)的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有(yǒu)事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

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　　训读（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该(gāi)等汉字之日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的(de)译(yì)音读(dú)出来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉字在(zài)日语中可能有(yǒu)不(bù)止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了(le)当时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日(rì)本万叶假名的标(biāo)记法(fǎ)存(cún)在，充(chōng)分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日本(běn)的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除了在语言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本(běn)来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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