提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便(biàn)记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被植入的(de)，而(ér)且方法(fǎ)还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记(jì)忆(yì)有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常(cháng)容(róng)易(yì)出现的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯(sī)的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己小(xiǎo)时候去野外露营遭(zāo)到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子(zi)一起来进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米经常向幼(yòu)儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并对孩(hái)子的(de)成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一(yī)两个问(wèn)题(tí)让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让(ràng)孩子(zi)记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会(huì)让孩(hái)子有总意(yì)识的去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务时要(yào)给(gěi)予(yǔ)及(jí)时(shí)的(de)肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行(xíng)主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆的(de)材料，可以(yǐ)大大提(tí)高孩子的记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事(shì)物。1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米>

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看、摸一摸(mō)、闻一1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行(xíng)合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复(fù)习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩(hái)子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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