全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)是全因素速(sù)写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为全因素(sù)也(yě)可以理解成写实的(de)意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的(de)意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是(shì)我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因(yīn)素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东欧的(de)俄罗斯(sī)的列(liè)宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全(quán)因素(sù)素描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)不能(néng)在(zài)整(zhěng)体观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东(bù)的构造已经很突(tū)出了，而其他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一(yī)幅(fú)画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫(háo)无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的(de)，不(bù)光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练(liàn)习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是(shì)关系(xì)到一幅素(sù)描画的成(chéng)败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的(de)学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失(shī)误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模(mó)特(tè)儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一(yī)张素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能(néng)检(jiǎn)验(yàn)一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的(de)画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么(me)他(tā)就(jiù)有可(kě)能造(zào)成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一(yī)个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的关(guān)系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不(bù)当，很容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提(tí)高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况，每个(gè)局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源的照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也不(bù)能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物(wù)，除了可以发(fā)现静物(wù)上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就(j画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东iù)是(shì)要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百科(kē)-素描(miáo)

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