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　　并且部(bù)编版(bǎn)纠正了原来教材中不合理的语言(yán)表(biǎo)述。

　　1.关于认字与写字(zì)的要求

　　新的部(bù)编(biān)教材和(hé)原来的(de)人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。

　　其中对小学(xué)生而(ér)言最(zuì)重要的(de)认字和写(xiě)字要求，新编的(de)部编(biān)版(bǎn)教(jiào)材(cái)就对孩子就提出了更高与更细致的要求。

　　2.课文语言表述

　　全新(xīn)的不(bù)编教(jiào)材不光从基础要求上有所增加，还(hái)将以(yǐ)前课文原(yuán)文出现的问题进(jìn)行了细(xì)致入微的(de)修(xiū)改。

　　让文(wén)章表述语(yǔ)言应(yīng)用更(gèng)加得体规范(fàn)。

　　3.课(kè)后作业要(yào)求(qiú)

　　最新的部编版(bǎn)教材对孩子的课后作业要求有(yǒu)了更加(jiā)细致明(míng)确的指(zhǐ)导，将原(yuán)来操(cāo)作性不强的要(yào)求全(quán)部转化为(wèi)明确(què)的(de)指示(shì)，更符合儿童的发展要求。

　　4.纠正了原来教(jiào)材中不合(hé)理的(de)语言表述

　　应(yīng)当说新(xīn)教材(cái)还是(shì)注意“接地气”的。

　　本(běn)次教(jiào)材编写，将这(zhè)些年一线教(jiào)学所出现(xiàn)的某些通(tōng)病(bìng)，也努力(lì)通(tōng)过(guò)教材的编写去纠偏。

　　部编(biān)本教材(cái)由教育部(bù)组织(zhī)编写(xiě)，2016年，在几个省(shěng)市试用；

　　2017年，全国大部分地区统一(yī)使用部编本教材语文 中国历(lì)史 道德与法治；

　　2018年，全国统一使用部编本教材。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全(quán)年级统一使用(yòng)部编本教(jiào)材。

　　人教版即由(yóu)人民教育(yù)出版(bǎn)社(shè)出版(bǎn)，简称为人(rén)教版。

　　小学到高中(zhōng)都有这个版本的教(jiào)材。

　　也是大多数学(xué)校所用的教材。

　　“人教版”一般(bān)是就教科书意义而言的(de)，是(shì)相对于其他出版社出版(bǎn)的教科书而言的。

　　如长春出版社出版的教科书称为“长春(chūn)版”、广(guǎng)东教育出版社出版的(de)教科书称(chēng)为(wèi)“粤教版(bǎn)”、上海教育出(chū)版(bǎn)社出版的教科书称为“沪教版”。

　　可见所(suǒ)谓“人教”指的是(shì)“人民(mín)教育出版社”，所(suǒ)谓“版”指的是教(jiào)科书版本，而非“出版社”的“版”。

　　因此(cǐ)，“人(rén)教版”指的是由人民教育(yù)出版(bǎn)社出版的教科书版本。

统(tǒng)编版和人教版(bǎn)区别

　　教材(cái)的(de)出版社不同(tóng)。

　　统编版(bǎn)教材是教育部统一编写的教材，人教(jiào)版(bǎn)即(jí)由人民教育出版社(shè)出版。

　　“人教版(bǎn)”一(yī)般是(shì)就(jiù)教科书(shū)意义而(ér)言的，是相对于其他出版社出版的教科书(shū)而言的。

　　如长春出版纤链社出版的教科书称为(wèi)“长春版”、广(guǎng)东教育出版社出版(bǎn)的教科书(shū)称为“粤教版”。

　　部编版(bǎn)和人(rén)教版有哪(nǎ)些区(qū)别

　　一(yī).部编版

　　部编本(běn)教材(cái)由教育部毁(huǐ)碰孙组织编(biān)写，2016年，在(zài)几个省市试用；2017年(nián)，全(quán)国(guó)大部分地区统一使用部编本教材语(yǔ)文 中国历史 道德与法治；2018年，全(quán)国统一使用部编(biān)本教材。

　　2019年(nián)，小学、初中(zhōng)全吵喊年级统一使用部编本(běn)教(jiào)材(cái)。

　　二(èr).人教版

　　人教大纲版(bǎn)是2001年课改以前(qián)的人(rén)教版教(jiào)科书的名称，也有的地(dì)方称为老人教版，是为区别课改后(hòu)的课(kè)标版的教科书。

　　包括(kuò)各(gè)科目的(de)教科(kē)书(shū)。

　　新人教(jiào)版（又(yòu)称部编版，统编(biān)版）是(shì)2011年后人(rén)教新课标改版，主体编排是一样的，内容有改动。

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