校园(yuán)暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴(bào)力表(biǎo)现在(zài)哪(nǎ)几(jǐ)个方面是校园欺凌不(bù)一定在(zài)校园(yuán)内发生，放学后同学间(jiān)的欺(qī)负行(xíng)为也算(suàn)在内(nèi)的。

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校园(yuán)暴力的主要表现是(shì)什么意(yì)思，校(xiào)园暴力表(biǎo)现在哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体强(qiáng)壮的(de)学生欺(qī)负弱小的学生(shēng)，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重复发生，而不是单一(yī)的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时(shí)集(jí)体欺负一人(rén)。

　　通常(cháng)欺(qī)凌(líng)者不觉得自(zì)己有(yǒu)错，而且(qiě)受害(hài)者怕事，默默承受而(ér)不敢(gǎn)反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性循环导致受害(hài)者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思ff0000; line-height: 24px;'>多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财物等，是容(róng)易察觉(jué)欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别(bié)人(rén)取侮辱性绰号(hào)等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令(lìng)其身边没有(yǒu)朋友等，是不容易察(chá)觉(jué)的(de)欺凌(líng)形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发(fā)表(biǎo)对受害者(zhě)不(bù)利(lì)的网络言(yán)论、曝光(guāng)隐私(sī)以及(jí)对受害(hài)者的照(zhào)片进行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关(guān)治(zhì)理方案：

　　1、北京解(jiě)决校园欺(qī)凌

　　2018年7月(yuè)5日北(běi)京为解决校园欺(qī)凌，教育部首先发布北(běi)京市中(zhōng)小学欺凌治(zhì)理方(fāng)案公布：发生(shēng)校园欺(qī)凌(líng)须限时上报(bào)。

　　在(zài)教育(yù)部(bù)等部门(mén)发布的《加(jiā)强(qiáng)中小学生(shēng)欺凌综合治理方案》中要求(qiú)，学校在启(qǐ)动(dòng)调查(chá)处(chù)理程序10日(rì)内(nèi)须完成调查(chá)，而在(zài)此次(cì)北京(jīng)市各(gè)区公布(bù)的实(shí)施(shī)方案中(zhōng)，除(chú)了对调查时间有要(yào)求(qiú)外(wài)，对于(yú)事件(jiàn)的及(jí)时上报也(yě)做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内(nèi)须向(xiàng)上级(jí)部(bù)门口(kǒu)头汇报(bào)

　　例如北京市东城区在实施(shī)方案中(zhōng)明确(què)提出，如发生欺凌事件，各(gè)校(xiào)要在10分(fēn)钟(zhōng)内向上级单(dān)位进(jìn)行口头汇报，2小时(shí)内(nèi)递交详细(xì)文字材料并随(suí)时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节(jié)严重学校直接与司法部门(mén)对(duì)接

　　与东城(chéng)区类似(shì)，海淀区除了要(yào)求30分钟内口头上报区教委外，对于(yú)情节较为严重的(de)，还要求学校要与属地(dì)派出所、司法(fǎ)等部门进(jìn)行对接。

校园暴(bào)力的表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力(lì)的表现具体如(rú)下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重复的物理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉(shè)受害(hài)者(zhě)的(de)个人财产、教科(kē)书、衣裳等(děng)，损坏，冲没或通过(guò)他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比受害者强，而(ér)欺凌是在受害者未(wèi多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思)能保护自己的(de)情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租(zū)播关(guān)于受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他(tā)或她不想要(yào)做的散搜纳，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻(má)烦，或(huò)令(lìng)受(shòu)害者(zhě)招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受(shòu)害(hài)者的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族(zú)、收(shōu)入水平(píng)、国籍(jí)、家(jiā)人或其(qí)他；

　　9、孤(gū)立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或(huò)物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即(jí)在网(wǎng)志(zhì)或论坛上发表具有人身攻击成(chéng)份的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民(mín)共和国民法(fǎ)典(diǎn)》第一千二百(bǎi)条

　　限制民(mín)事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活(huó)期间受(shòu)到人身损害，学校或者其他教育机(jī)构未尽(jǐn)到教(jiào)育(yù)、管理职责的(de)，应(yīng)当承担侵权(quán)责任(rèn)。

　　第一千(qiān)二百零(líng)一(yī)条

　　无民(mín)事行为能力(lì)人或(huò)者(zhě)限制(zhì)民(mín)事行为能力人在幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构(gòu)学习、生活期(qī)间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承(chéng)担侵权责任；幼儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育机(jī)构未尽到管理职责的，承(chéng)担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其(qí)他教育(yù)机构承(chéng)担(dān)补充责任后，可以向(xiàng)第三人追偿。

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