句式杂糅什(shén)么意思怎(zěn)么(me)判(pàn)断出来，句(jù)式杂糅是啥意思是句型混(hùn)杂的意(yì)思是：把两(liǎng)个(gè)句子放在一个句子应(yīng)该结束的地(dì)方的(de)。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断出来(lái)，句式杂糅(róu)是啥意思

　　前后交(jiāo)叉(chā)错乱，句式结构(gòu)混乱，形成组(zǔ)合句(jù)。

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　　将两种(zhǒng)不同的句法结构混合在一(yī)个表达式中，会造成句子结(jié)构的混乱(luàn)和语义上的纠结(jié)，这就是(shì)所谓的杂合。

　　句型的混(hùn)杂也被称为(wèi)结构混(hùn)乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构或意义被组(zǔ)合在(zài)一个句子(zi)中，使句子结(jié)构混乱(luàn)，意(yì)思(sī)不(bù)清(qīng)。

　　（在表达时，你(nǐ)要同时(shí)使(shǐ)用这个(gè)句(jù)型和那个句型(xíng)。

　　因此，可(kě)以(yǐ)说这两种(zhǒng)句型是组合在一(yī)起(qǐ)的，而半(bàn)转现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误(wù)的案(àn)件迟迟得不到公正判决的(de)根本原因(yīn)，是(shì)党(dǎng)的作(zuò)风没有(yǒu)犯任何错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根本原因(yīn)是党风不正”和(hé)“党(dǎng)风不作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京大学的教职(zhí)员工外，清华大(dà)学(xué)等15年历(lì)史的大学的师生和科(kē)技工(gōng)作者也参加了(le)培训(xùn)班。

　　而清华大学的师生和(hé)科技工作者也参与了这(zhè)项研究(jiū)，修改了时(shí)间，删除了其中一项。

　　语言(yán)疾(jí)病的(de)类型(xíng)往往(wǎng)表现为(wèi)句型组合

　　1有时作(zuò)者想用这种(zhǒng)结构，有时他想用那种结构。

冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型　　因(yīn)此，这两种结构都(dōu)被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子的结构是完整的，但它的最后一部分被用作另(lìng)一个句(jù)子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲(zhé)说(shuō)了一半时间，突然又开始了(le)新(xīn)的(de)事业，开始了新的一句(jù)话。

　　4反客观主义是(shì)指(zhǐ)用句子前半句主语(yǔ)以外的成分作为后半句(jù)的主语(yǔ)，从而(ér)引(yǐn)起纠(jiū)结。

　　判断(duàn)句型是(shì)否混杂，最(zuì)基(jī)本的方法(fǎ)就是梳理主体，看(kàn)搭配是否有(yǒu)问题

什么是句(jù)式杂糅(róu)呢(ne)?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个表(biǎo)达式中，结果造成(chéng)语句结构混乱、语义(yì)纠(jiū)缠，这样(yàng)的语病就叫杂糅。

　　句(jù)式杂糅又称为(wèi)结构混乱。

　　即把几种结构或几(jǐ)个(gè)意思硬凑在一个句子里，使(shǐ)句子(zi)结构(gòu)混乱表意不明。

　　（表(biǎo)达时因既(jì)想用这种句(jù)式(shì)，又想用那种句式，结果(guǒ)造(zào)成将(jiāng)两种句式放在(zài)一(yī)起说，半截转向(xiàng)的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要(yào)用(yòng)这种结构，时而(ér)要用那种结构，结果两(liǎng)种结构(gòu)都(dōu)用(yòng)了。

　　【例】一切事(shì)物的(de)发(fā)展都是有起有伏、波浪(làng)式前进的(de)，这是(shì)由(yóu)于事(shì)物的内部矛盾以及(jí)自然和闭则(zé)社(shè)会的种种外因(yīn)影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果(guǒ)”和“……所决(jué)定(dìng)的”两个结构套用在一起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的(de)结构已经(jīng)完整，却把咐(fù)态高衡尺他的最后一部分用做另一句的(de)开头。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说了一半，忽然(rán)另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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