重修的是不是更(gèng)好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修的是不是(shì)更好过以及重修的是不是更好过(guò)，重(zhòng)修什(shén)么之好，重(zhòng)修和(hé)洽什么意思，重修(xiū)是(shì)怎(zěn)么(me)样，重修好过么等问题(tí)，农商网将为你收拾(shí)以下(xià)的日子(zi)常识：

重修是和(hé)重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生一同上课(kè)的(de)。

　　大(dà)学(xué)重修是和重生一同(tóng)上课(kè)，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大学考(kǎo)试某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头(tóu)上(shàng)这门(mén)课，并从头考试称为重(zhòng)修(xiū)。大多数(shù)高校都采(cǎi)纳(nà)这样的战略(lüè)：当(d河北保定技校排名，保定技校前十名āng)一位同学在(zài)期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补(bǔ)考机(jī)遇(yù);若该同学在补考期间把(bǎ)不(bù)及格的(de)科目补考及格(gé)则(zé)不需求重修。

重修的(de)是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是(shì)一个汉语成语(yǔ)，指康复(fù)旧情，重归于好，康复(fù)以(yǐ)往的友谊，在(zài)句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他(tā)的女(nǚ)儿(ér)们》第五章：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好的重修(xiū)旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字始见于商代(dài)甲骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dà河北保定技校排名，保定技校前十名i)的于多用来介绍(shào)动作(zuò)的时刻、地址、人物(wù)等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考没过就(jiù)需求重修(xiū)。

　　在结业前的(de)最(zuì)终(zhōng)一(yī)学期有5门重修课，最终成功准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能(néng)够(gòu)给你一些经历(lì)：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知道有你(nǐ)这号(hào)人在(zài)他那里(lǐ)重(zhòng)修，如果有重修群(qún)，必定要(yào)加(jiā)进去，然(rán)后(hòu)和教(jiào)师阐明自己为什么会(huì)重(zhòng)修，而(ér)且表明自己必(bì)定(dìng)要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成果构成(chéng)：有(yǒu)的(de)课(kè)程是没(méi)有平常成果的，我们平常都(dōu)很忙，平常(cháng)成果不(bù)给的话(huà)就不去(qù)上课了吧，多花时刻在图(tú)书馆自己(jǐ)揣摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的课程，自学反而更(gèng)简(jiǎn)单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学(xué)生慕课，会对你(nǐ)的课(kè)程有很(hěn)大(dà)协(xié)助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步(bù)调一致：他人没有重(zhòng)修课，到(dào)了大四根(gēn)本就(jiù)只(zhǐ)有结业设计和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)了，你注定是(shì)要比他人(rén)多尽力一些的(de)，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉得重修就低人(rén)一等，到了结业的(de)河北保定技校排名，保定技校前十名时(shí)分，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的(de)都是好孩子(zi)！

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