文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什(shén)么是在(zài)现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么以(yǐ)及文章结(jié)尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么，文章结(jié)尾(wěi)有什(shén)么作用？，文(wén)章结(jié)尾有啥作(zuò)用(yòng)等(děng)问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加深读(dú)者的印象，引起读者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和(hé)人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　 议(yì)论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目(mù),强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

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三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客(kè)观(guān)事物的,客(kè)观事物是千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我们(men)认为,要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得(dé)有些文(wén)章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是(shì)还要(yào)注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　 在(zài)我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种多(duō)样的(de),有(yǒu)的是(shì)事(shì)情写(xiě)完了,文(wén)章也就自(zì)然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必要(yào)对(duì)全文进(jìn)行一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通过某种途(tú)径把文(wén)章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留(liú)下想像(xiàng)的余(yú)地;有的(de)人写文(wén)章(zhāng)时充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达了(le)自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写作过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁(jìn保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思)地(dì)在文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)抒起情来;也有的(de)人写到(dào)文章结尾处,回应前文(wén),和文(wén)章的(de)标题或者文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话(huà)虽说完意却未(wèi)完,使你还得(dé)好好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应(yīng)做(zuò)到顺应文章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常难看的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为(wèi)什么(me)要这(zhè)样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有必要(yào);文章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感(gǎn)到(dào)多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要(yào)有助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　 一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整体之(zhī)中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾要落实(shí)到人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和性格(gé)特(tè)征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实(shí)到事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从(cóng)标题(tí)到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应(yīng)该有(yǒu)一种整体(tǐ)感(gǎn),应(yīng)该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)的中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文(wén)章的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾(wěi)使人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　 田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也无(wú)心再去(qù)看她的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国(guó)农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题(tí)、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺(yì)术整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于(yú)全篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾(wěi),要想使(shǐ)文(wén)章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内容(róng)要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们(men)再(zài)来(lái)看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高(gāo)塔下(xià)面的乡村(cūn)划去的时候(hòu),我还回头去看(kàn)那(nà)被抛在后面的(de)茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留(liú)恋(liàn)。

　　昨(zuó)天(tiān)是我的眼睛(jīng)骗了(le)我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一(yī)段共四句话,写了自己的行踪(zōng)及离开时的留恋之情,说明了第(dì)一次没(méi)有看见(jiàn)鸟(niǎo)的自身原因(yīn),表达了对“鸟的天堂(táng)”的赞美之(zhī)情。

　　语言简明扼要,特别是结句(jù),紧扣中心,回应全(quán)文(wén),充实有力。

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