文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作禧与喜的区别是什么，喜字logo设计用一(yī)般是什么(me)是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是(shì)什么以(yǐ)及(jí)文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有(yǒu)啥(shá)作用(yòng)等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí)：

文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优(yōu)美而(ér)富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　 议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

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　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号(hào)召人人们。

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三、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　 文章是反映客观事物(wù)的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观(guān)事(shì)物的(de)文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章不能(néng)用同一形(xíng)式结尾(wěi)禧与喜的区别是什么，喜字logo设计。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了(le),文章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文(wén)进行一下总结,写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰到(dào)好处(chù)地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写(xiě)文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表达的(de)感情所感染(rǎn),情(qíng)不(bù)自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒(shū)起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到(dào)文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的(de)标题(tí)或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还(hái)得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡(jī)的屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　 我们(men)来看看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙(xù)的是一位(wèi)渔(yú)夫和他(tā)的妻(qī)子桑(sāng)娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄(é)时(shí)代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好(hǎo)的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的(de)结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎(hū)在(zài)桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文(wén)章的中心意思已经得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此(cǐ)时再对(duì)渔(yú)夫夫(fū)妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中的(de),之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一(yī)种整体感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文(wén)章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读(dú)过之(zhī)后感(gǎn)到(dào)是多余(yú)的(de),或者感到它与(yǔ)前面的部分(fēn禧与喜的区别是什么，喜字logo设计)不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的(de)完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》的结(jié)尾(wěi)值得(dé)我们学(xué)习:

　　 田寡妇也无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了(le)翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历(lì)天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章的标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的前后内容一(yī)起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的(de)主题得(dé)到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和(hé)结构的(de)完整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜(yí)过(guò)长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　 我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们(men)再来看小学语(yǔ)文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下面的(de)乡村划去的时候,我还(hái)回头去看那被(bèi)抛(pāo)在后面(miàn)的茂盛的榕(róng)树。

　　我感(gǎn)到一点儿留(liú)恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的(de)确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一(yī)段共(gòng)四(sì)句话,写了自己的(de)行踪及离开(kāi)时的留(liú)恋之情,说(shuō)明了第(dì)一(yī)次没有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之(zhī)情。

　　语言简(jiǎn)明扼(è)要(yào),特别是结句,紧扣中心,回应全(quán)文,充实有力(lì)。

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