张雪峰(fēng)是著名的考研导师，从(cóng)网络(luò)走(zǒu)红后(hòu)，他开始将自己的业务范围(wéi)进(jìn)一(yī)步扩大，进军高考(kǎo)志(zhì)愿的填报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州(zhōu)，成立了专门的公司，公司目标是为广大考生指明未来方(fāng)向(xiàng)。

在互联(lián)网的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发优势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌之前，已经在(zài)网络(luò)成名。

张雪(xuě)峰(fēng)借用已(yǐ)经成(chéng)名(míng)的优(yōu)势(shì)以及出(chū)众的口才，迅(xùn)速在各大平台积累了上千(qiān)万粉丝。

他(tā)时常在网络上评论高等院校，发表大(dà)学(xué)专业的报考(kǎo)建(jiàn)议(yì)，多次(cì)引起争议(yì)。这次，他真的闯祸了，所说的(de)言论被“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当中(zhōng)直(zhí)截了当的称，如果(guǒ)我是(shì)孩子的家(jiā)长，孩子非要报考新闻学，我一(yī)定把(bǎ)他打晕。

张雪峰进(jìn)一步(bù)表示，闭着(zhe)眼睛报一个(gè)专业都比(bǐ)新闻好(hǎo)。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢？他(tā)也并非(fēi)是一时兴(xīng)起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称(chēng)，现在(zài)人人是自媒(méi)体，学新(xīn)闻传(chuán)播的人中(zhōng)，八成没有从事本专业。

张学峰此番言论后，引起传媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一(yī)位传播学的教授发(fā)文批评张雪峰的(de)言论(lùn)，认为张雪峰是在(zài)忽悠孩子(zi)报志愿。他称(chēng)张雪峰(fēng)本人就是在享受着传播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着(zhe)传播的(de)锅(guō)。

在张雪峰言(yán)论引发网络讨论(lùn)后(hòu)，权威(wēi)部(bù)门教育部重磅发声，教(jiào)育(yù)部(bù)表示，严肃查处收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及(jí)高(gāo)考志愿填报领域。他的咨询填报费(fèi)用有的上万元，有的高达几万元。教育部的(de)发声，无疑让张(zhāng)雪(xuě)峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高(gāo)考志愿填报(bào)的专栏内容，目(mù)前已(yǐ)经下架(jià)。

中国教育报对张(zhāng)雪峰几乎(hū)是点名(míng)批评(píng)。中(zhōng)国(guó)教育报在2023年(nián)6月22日出版的评论文章，炮(pào)轰(hōng)张雪峰的(de)网红言论。批(pī)评张雪峰只顾就业(yè)，而忽视(shì)了(le)学生的个人兴趣，具(jù)有误导性。

各方(fāng)对张(zhāng)雪(xuě)峰此(cǐ)起(qǐ)彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表(biǎo)示，突(tū)然有种感觉，我离被人(rén)搞不远了。

张雪峰老师是聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他明显(xiǎn)收敛了(le)个(gè)人高调的(de)姿态(tài)。有些话他只有(yǒu)以“我有一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会(huì)正(zhèng)在(zài)教给张(zhāng)雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪(xuě)峰老师会(huì)不会面临业(yè)务匮乏问题，公司经营能不(bù)能(néng)持续(xù)，都将是未知数(shù)。

从理论层面上看，张(zhāng)雪峰老师的(de)言论(lùn)确(què)实(shí)存在一定的偏见。从教育上看，我们要从(cóng)学生的兴趣出(chū)发，引导学生(shēng)追求心中理想，实现个人(rén)抱负。

现实是残酷(kù)的。学生在大学学完专业知(zhī)识后，面临的最主要(yào)的问(wèn)题(tí)还是生存问题。张雪峰老师只是从生(shēng)存角度给学(xué)生更(gèng)多的参考和意(yì)见，他(tā)的言论可能存在争议，但确实给更多的(de)家长和学生打开(kāi)了思路，这不(bù)就是(shì)我们所倡(chàng)导的百家(jiā)争鸣(míng)、百(bǎi)花(huā)齐放吗(ma)？

很多人站在一定高(gāo)度上会说，要让学(xué)生按(àn)照自我的兴趣发展未来。如果一(yī)个老师仅仅以这样一句(jù)话去告诉(sù)学生(shēng)，而(ér)不结合(hé)学生的自身实际情况出发，那这种言论(lùn)毫(háo)不负责。

作为一个学(xué)生，他(tā)的认(rèn)知很大程度上停留(liú)在书本知识，他的思想层级和社(shè)会实际情(qíng)况存在脱节现象。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一定(dìng)是他(tā)真正(zhèng)的兴趣。

作为老师(shī)，应(yīng)该帮学生发(fā)掘所追求的真正兴趣，或(huò)者是对他未来真正有益的事情，以防他后悔。

什么(me)叫(jiào)兴趣？真正(zhèng)的兴趣是(shì)你做了这件事，发现了这件(jiàn)事存(cún)在困难，但你内心仍然要去(qù)完成，要去做，这才是真正的(de)兴趣。而不(bù)是从(cóng)来没有(yǒu)干过(guò)一件(jiàn)事，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真正(zhèng)做这件(jiàn)事的时候发现，不适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志(zhì)愿的填(tián)报指导(dǎo)，真正对(duì)学生有意义的(de)是：让学生区(qū)分自己所(suǒ)喜欢的(de)东西是来(lái)源(yuán)于臆(yì)想，万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗还是真实的兴(xīng)趣。

我想，这(zhè)也是张(zhāng)雪峰老师能够有一定支持(chí)度的原因吧，他在帮更多的学(xué)生区分梦境与现实。万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗

梦是要做的(de)，但现实绝(jué)对不可忽略(lüè)，否则(zé)可(kě)能连觉都睡不安稳。

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