大学的学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分，衡量(liàng)学(xué)生学习(xí)质和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分(fēn)的规(guī)范(fàn)是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在(zài)国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学(xué)开(kāi)端试行学分制，现在学分制变(biàn)革(gé)已(yǐ)在国内(nèi)高校全面推开(kāi)。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生(shēng)学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程及(jí)实践环节的详细学负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁(xué)分数以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分(fēn)收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学(xué)期间的学(xué)习常识(shí)的广(guǎng)度(dù)，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生学习质量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案(àn)性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获(huò)得(dé)的(de)结业总学分(fēn)作为结业规(guī)范的一(yī)种教育管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置必(bì)修(xiū)课和选修(xiū)课(kè)，规则各类课程的份额(é)，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在学分制基础上发生的一种能(néng)用以显现学(xué)生每门课程的学习(xí)成果的质量，以及(jí)学年和(hé)结业总(zǒng)成果质量的教育管理(lǐ)准则(zé),，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)对某些(xiē)要点课程的(de)学习质量(liàng)，以区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教育方案中的(de)学分(fēn)，依据课程(chéng)类别(bié)，求(qiú)学成果差负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁异等(děng)别(bié)离(lí)确(què)认不(bù)同的权重系(xì)数，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要(yào)求学生修满教育方案(àn)规则(zé)的最低(dī)学(xué)格外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学分才(cái)干结业的(de)一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与社(shè)会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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