小学六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简(jiǎn)短(duǎn))是六(liù)种常(cháng)用说(shuō)明方法分别是举(jǔ)例子、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说(shuō)明方法及作用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代(dài)表(biǎo)性，二要注意例(lì)子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明(míng)确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的(de)内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引资料的(de)范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说(shuō)明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物(wù)，可以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观(guān)地(dì)反(fǎn)映事(shì)实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　5、分类(lèi)别(bié)

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的(de)异(yì)同，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗，增强说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同(tóng)修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而(ér)说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

小(xiǎo)学(xué)六种说明方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举有代表性的、恰当(dāng)的事(shì)例来说明(míng)事物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗的意(yì)思更明确，使说(shuō)明的对象更生动形(xíng)象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如泰山(shān),黄河,故(gù)宫(gōng),孔(kǒng)府(fǔ),普陀山,明孝(xiào)陵,香格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明事(shì)物特征(zhēng)或(huò)事理的方法(fǎ)。

　　需要(yào)注意的是，引用的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计的(de)数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对(duì)象的(de)特点(diǎn)更加精确、科学令人(rén)信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世(shì)界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明(míng)文中斗老镇将两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的(de)事物、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较(jiào)来说(shuō)明(míng)事(shì)物特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作(zuò)用：突出(chū)强调事(shì)物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最(zuì)大的(de)大河，其含(hán)沙量(liàng)相(xiāng)当于(yú)长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修辞手(shǒu)法(fǎ)来说明事物特征(zhēng)的(de)一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽(chōu)象的事(shì)物变(biàn)得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中华民族的(de)摇(yáo)篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事物的特(tè)征条理清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分(fēn)为(wèi)两(liǎng)大类(lèi)：一(yī)类是须鲸(jīng)，没有(yǒu)牙齿；一(yī)类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)对事物的本质特征作概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准确(què)地解释(shì)空粗说(shuō)明(míng)对(duì)象的内涵,使说明更严密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别平行(xíng)的四边形叫平行(xíng)四边形。

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