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老师上课说脏话犯法吗,老师上课骂脏话违法吗

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  小(xiǎo)说标题的作用(yòng):情节上,点明中心事件或关键人、物,成为(wèi)全文(wén)的线索;

  人(rén)物上,突出(chū)人(rén)物形象(xiàng)或(huò)品质;

  主题上(shàng),揭示(暗示)主旨(zhǐ);

  表达上,比喻(yù)象征的运用(yòng),形象而又有老师上课说脏话犯法吗,老师上课骂脏话违法吗生动,吸引读(dú)者的(de)阅读兴趣。

  文章情(qíng)节即围绕这(zhè)一线索展开,使(shǐ)文章结(jié老师上课说脏话犯法吗,老师上课骂脏话违法吗)构完整严谨。

  文(wén)章的写作线索大致可分为六(liù)大类:人、事、物、时(shí)、空、情(qíng)。

  和(hé)题目相(xiāng)关(guān)的主要有两类:物、情。

  奠(diàn)定感情基调、寄托作者(zhě)情感。

  物:以(yǐ)某物为(wèi)线索。

  情:以谁对谁(shuí)的什(shén)么之(zhī)情为(wèi)线索。

  判定标准(zhǔn):标题中出(chū)现具体事物(wù)、或具(jù)体情(qíng)感,就答(dá)这一点(diǎn)。

  1、点明了本(běn)文的(de)写作线索。

  2、指(zhǐ)出线索是什么:以什么(me)为线索(suǒ)。

  3、指出线索带来的结构作用:贯穿全文(wén),使文章(zhāng)结构完整(zhěng)。

小(xiǎo)说标题的作用的答题模(mó)式(shì)是什么?

  小说标题作用(yòng)答题格(gé)式:

  (1)先(xiān)看标题的表层义:(词语的(de)含义,概括内容,点(diǎn)明对(duì)象(xiàng))。

    

  (2)再思考深层含义:(引申义(yì)、比(bǐ)喻义、象(xiàng)征义);人物与人物的关系(表(biǎo)明人物性格、表明作者的情感与态度);主旨与主旨的(de)关系(点明(míng)、揭示)。

  标题的作用(yòng)的答题格(gé)式:

  1、分析禅(chán)卜旁(páng)标题字词(cí)。

  就是(shì)从(cóng)理解文章标题(tí)关键(jiàn)词的(de)本义,字面义入手,联系文章内容,得(dé)出标(biāo)题的深层含义或作用。

  2、分(fēn)析(xī)标(biāo)题修辞。

  也就是(shì)从(cóng)理(lǐ)解文章标题的(de)修(xiū)辞手法入手,联系(xì)文(wén)章(zhāng)的(de)人物(wù)形象及隐(yǐn)含的情感来理解(jiě)标题的含义(yì)或(huò)作用。

  3、看内(nèi)容主(zhǔ)旨。

  从文(wén)章的(de)写(xiě)作内容,作者感情,主题思想入手(shǒu),分析标题揭示的思想内(nèi)容。

  标题的常见作用:

  1、概括文(wén)章的主(zhǔ)要内容。

  2、作为文(wén)章线索(文章情节围(wéi)绕(rào)这一线(xiàn)索展开(kāi))。

  3、作(zuò)者感情的(de)出发点。

  4、具有象征意(yì)义。

  5、语带双关弊枯。

  6、是全文的“文眼”(提示文(wén)章中(zhōng)心)。

  7、吸引读(dú)者兴趣(qù)。

  表明写作对(duì)象;关联主(zhǔ)要情节;贯穿全文线(xiàn)索;透露情感主旨。

  此外(wài)还有作(zuò)用:寓意含蓄,引人深思(sī);制贺橡造悬念(niàn),激发读者的阅(yuè)读兴趣。

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