说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式(shì)，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)是(shì)说明(míng)方法及作用：举例(lì)子：举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事(shì)例的说卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢明方法(fǎ)说明事物(wù)或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性(xìng)，二要(yào)注意(yì)例(lì)子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思(sī)更明确(què)，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代(dài)表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有力(lì)地说明(míng)了……，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的(de)或者是(shì)人们比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具(jù)体的或者大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时(shí)，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过(guò)事，足见(jiàn)它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较多的数(shù)字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数(shù)字也(yě)要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料(liào)极(jí)其装(zhuāng)饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏(píng)、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻(卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢kè)石狮(shī)子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某(mǒu)一概念的本(běn)质特征作(zuò)规(guī)定(dìng)性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数(shù)学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的(de)事(shì)物说清楚，就可以采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会(huì)出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境来预(yù)设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别(bié)无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说明(míng)更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科(kē)学(xué)的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示(shì),从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事(shì)物的特(tè)征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明(míng),使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味(wèi)性.（引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作(zuò)用(yòng)）。

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