提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的(de)，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马萨(sà)诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发(fā)现凯斯(sī)最近(jìn)一段时间频(pín)繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后(hòu)非常容易(yì)出现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的(de)妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭(zāo)到(dào)了(le)侵(qīn)害的(de)经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色(sè)彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起来(lái)进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明(míng)确的记(jì)忆(yì)任务(wù)，并(bìng)对(duì)孩(hái)子(zi)的成(chéng)果给予评价(jià)，这样可能激发(fā)幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答(dá)案，或(huò)外出游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些(xiē)东(dōng)西，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会(huì)让孩(hái)子有总(zǒng)意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材(cái)料，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们(men)记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆(yì)东西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。单倍行距是多少>

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该(gāi)在孩(hái)子情绪稳(wěn)定时，采用多种有(yǒu)趣的(de)方法(fǎ)进行。

　　如利用讲单倍行距是多少故事、念儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活(huó)动(dòng)和日(rì)常生(shēng)活(huó)活动(dòng)等。

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