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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学(xué)习(xí)很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还(hái)可以得意(yì)洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀(yào)似的讲给别(bié)人听 (当然(rán)那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛(西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学fú)告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞(bāo)有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原始的一种方法，但(dàn)却是经(jīng)常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先(xiān)把每一句话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段或整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是(shì)有感情(qíng)地大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐随文字流(liú)转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人(rén)模仿不同(tóng)角色(sè)进(jìn)行对话，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学分(fēn)角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可(kě)以避(bì)免(miǎn)默读时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错(cuò)误;第二，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动大脑皮层(céng)的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可(kě)以排(pái)除外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自(zì)己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书(shū)效果好，捂(wǔ)住耳多读书(shū)也可(kě)以记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这(zhè)样会快一点的(de)，要是全篇(piān)一(yī)起反而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用(yòng)奖励的办(bàn)法啊(a)，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会(huì)，或(huò)者吃点什么的(de)，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越(yuè)好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的具体情(qíng)况(kuàng)不同，有(yǒu)的(de)学(xué)生早上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学(xué)生(shēng)临(lín)睡(shuì)前(qián)的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以(yǐ)棚银根(gēn)据自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来选择适合自己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这个(gè)时间(jiān)段可能(néng)也不(bù)是特别固定(dìng)，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文(wén)课文的(de)时(shí)候，学生可以(yǐ)先记(jì)住一(yī)些(xiē)关(guān)键没和肢的词句，再根据(jù)这(zhè)些词句(jù)进行(xíng)串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵方式(shì)西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学，不仅能够(gòu)提高效率，还可(kě)以帮助学(xué)生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比较冗长的内容，我们(men)常(cháng)常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息(xī)、逻(luó)辑信息，还有易错难记(jì)的(de)知识(shí)点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过理解的方(fāng)式，加(jiā)速背诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于(yú)前面记(jì)的过程，而在于后面的(de)“回(huí)忆”——回忆往往(wǎng)是(shì)知识背(bèi)诵的核心(xīn)。西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学p>

　　6.用自(zì)己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而(ér)是自(zì)己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵的内容描述出(chū)来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的背(bèi)诵结果，也是(shì)检验你(nǐ)是否(fǒu)真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你(nǐ)考试(shì)的(de)时(shí)候，相关(guān)知识的(de)你能够写出来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描述(shù)背(bèi)过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个(gè)时候(hòu)往往你就能感到得心应手。

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