大学的学分是(shì)啥(shá)意思，大学学分的规范是(shì)什么是学分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一(yī)种，以选课为(wèi)几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学习质和(hé)量(liàng)的归纳教育管理准则的。

　　关(guān)于(yú)大学的学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是什么以及大学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分是干什么(me)的，大学(xué)学分的规范是什么(me)，大学(xué)学(xué)分是干啥的(de)，大学里学分是什么等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你收拾以下(xià)常识：

大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学(xué)学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。<几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了/p>

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称(chēng)三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国内(nèi)首先(xiān)实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试(shì)行学(xué)分制，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在(zài)国内高校(xiào)全面推(tuī)开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算(suàn)学生学习量的(de)一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程(chéng)及(jí)实践环节的(de)详细学分数以专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学(xué)生(shēng)在(zài)大学期间的学习常识的广度(dù)，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明(míng)学生学到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了点评学生(shēng)优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学生(shēng)学(xué)习质量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特(tè)征(zhēng)，又(yòu)有彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)的(de)特征。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制(zhì)方案性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又(yòu)具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的(de)选修方面，给予学生在必定(dìng)范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必(bì)要获得的(de)结业(yè)总(zǒng)学分作(zuò)为结业(yè)规范的一(yī)种教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照(zhào)培(péi)养目(mù)标和教育(yù)方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类(lèi)课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低(dī)总(zǒng)学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学(xué)分制基础上发(fā)生的一种能用(yòng)以显现学(xué)生每(měi)门课程的(de)学习(xí)成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在(zài)学分(fēn)制的基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专业(yè)水平凹(āo)凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分(fēn)，依(yī)据课(kè)程类(lèi)别，求学成果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要(yào)求学生修满教(jiào)育(yù)方(fāng)案规则的最低(dī)学格(gé)外，还(hái)应修满课外(wài)附加学(xué)分(fēn)才(cái)干结业的一(yī)种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依据学生参(cān)与学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文(wén)体(tǐ)活(huó)动与公益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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